下午三點(diǎn)半放學(xué)，放學(xué)后去哪兒？這是小學(xué)生家長(cháng)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。上海自2010年在小學(xué)推出放學(xué)后看護服務(wù)以后，其形式越來(lái)越多樣，并逐步覆蓋到所有小學(xué)。日前又在長(cháng)寧區和嘉定區開(kāi)展放學(xué)后“快樂(lè )30分”試點(diǎn)，求解教育綜合改革進(jìn)入深水區后的現實(shí)問(wèn)題——如何切實(shí)解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，提升放學(xué)后看護工作的品質(zhì)？如何全面提升學(xué)生的學(xué)習基礎素養，從孩子的興趣、習慣和能力出發(fā)去豐富和提升現有課程？如何在小學(xué)一、二年級沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)的減負要求下，不讓一個(gè)孩子掉隊？

　　記者近日走訪(fǎng)了長(cháng)寧區多所小學(xué)，實(shí)地體驗放學(xué)后的“快樂(lè )30分”。在愚園路第一小學(xué)，一、二年級學(xué)生每天放學(xué)后安排了30分鐘以學(xué)生、家長(cháng)自主選擇為主的“緊相隨”時(shí)段，針對學(xué)生差異進(jìn)行分類(lèi)指導，課堂練習完成速度快的學(xué)生，安排到圖書(shū)館、電腦房進(jìn)行自主化閱讀欣賞；課堂練習完成較慢的學(xué)生，耐心督促，進(jìn)行個(gè)別輔導。孩子們還可以選擇各類(lèi)興趣活動(dòng)，有樂(lè )高機器人、街舞、書(shū)畫(huà)社等。

　　在天山路第一小學(xué)，每個(gè)孩子都是“小螞蟻”，這也是學(xué)校的logo?！靶∥浵仭眰兛梢宰灾鬟x擇每天早晨、中午、放學(xué)后3個(gè)時(shí)段開(kāi)展項目化主題學(xué)習。比如以小螞蟻作為研究主題，了解螞蟻的體貌特征，用英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具，運用美術(shù)學(xué)科的繪畫(huà)、制作技能動(dòng)手操作。建青實(shí)驗學(xué)校則開(kāi)發(fā)了課后活動(dòng)系列，拿出23項基于興趣培養、性格教育、素質(zhì)教育的社團活動(dòng)，涵蓋體育、藝術(shù)等方面，供學(xué)生選擇。

　　長(cháng)寧區教育局副局長(cháng)邵春安告訴記者，長(cháng)寧區此前已在小學(xué)開(kāi)展每周三下午“快樂(lè )拓展日”活動(dòng)，從2016年9月開(kāi)始在區內24所小學(xué)開(kāi)展“快樂(lè )拓展日+”活動(dòng)，即在每周三下午“快樂(lè )拓展日”之外，增加1~4個(gè)下午，放學(xué)后繼續開(kāi)放學(xué)校操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館、專(zhuān)用教室等，開(kāi)展形式多樣的綜合活動(dòng)，凸顯選擇性和可操作性，并將看護服務(wù)納入其中，鼓勵學(xué)生根據個(gè)人需求和興趣，自主選擇學(xué)校提供的各種活動(dòng)，希望能在一定程度上回應“330之后孩子的看護問(wèn)題”“零起點(diǎn)學(xué)生的差異問(wèn)題”“教師的績(jì)效工資分配”等瓶頸問(wèn)題。

　　“我們在引入兒童學(xué)習基礎素養理念的基礎上，開(kāi)展‘快樂(lè )拓展日+’活動(dòng)課程，強調學(xué)以致用和豐富兒童的學(xué)習生活經(jīng)歷，強調對孩子非認知能力和學(xué)習品質(zhì)的關(guān)注，比如堅持、自我控制、計劃性、好奇心，比如延遲滿(mǎn)足能力、動(dòng)靜結合能力、對負面情緒的控制、完成任務(wù)的堅韌性等?！鄙鄞喊舱f(shuō)，長(cháng)寧在小學(xué)教育綜合改革中提出“家校共育”的理念，“快樂(lè )拓展日+”的活動(dòng)設計同樣鼓勵家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)生發(fā)展的各個(gè)環(huán)節，促使家校雙方全方位、全時(shí)空、全覆蓋合作，達到共生共長(cháng)。

　　邵春安坦言，“快樂(lè )拓展日+”在推行過(guò)程中也遇到很多實(shí)際問(wèn)題和困難，如有些活動(dòng)課程供不應求，學(xué)生走校帶來(lái)的系列問(wèn)題，部分教師工作量較大等。但學(xué)校和教師們也在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中達成更多共識?！敖逃峁┑氖且环N社會(huì )公共服務(wù)，‘快樂(lè )拓展日+’的推出，是為了讓教育提供的這種公共服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)、更受歡迎。同時(shí)，‘快樂(lè )拓展日+’也不是僅快樂(lè )了之?！鄙鄞喊舱f(shuō)，“我們希望‘快樂(lè )拓展日+’工作的開(kāi)展，能夠一定程度上滿(mǎn)足社會(huì )對教育的需求，為學(xué)生靈活選擇活動(dòng)課程搭設平臺，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供舞臺，并最終引導校長(cháng)、教師、家長(cháng)，從對知識技能的過(guò)度關(guān)注轉移到對更為重要的學(xué)習素養層面的關(guān)注?！?/p>

　　區域試點(diǎn)初見(jiàn)成效，上海市教委透露，2017年秋季開(kāi)學(xué)，上海所有公辦小學(xué)將全面實(shí)施“快樂(lè )30分”活動(dòng)。作為放學(xué)后的學(xué)生綜合活動(dòng)，不列入課程計劃，沒(méi)有課時(shí)要求，面向在校學(xué)生，但不強制要求每個(gè)學(xué)生參加?；顒?dòng)形式則是豐富多彩、靈活多樣的，可以由教師、志愿者共同組織，整合校內外的活動(dòng)資源開(kāi)設學(xué)生社團、興趣小組，學(xué)生可跨班、跨年級選擇活動(dòng)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，盡展所長(cháng)。

　　“隨著(zhù)小學(xué)課程與教學(xué)改革的深化，我們希望更多學(xué)校重視拓展學(xué)生的綜合活動(dòng)，盡可能讓學(xué)生每天都有盡情釋放、參與興趣活動(dòng)、快樂(lè )學(xué)習體驗的機會(huì )?！鄙虾Ｊ薪涛敝魅钨Z煒說(shuō)。