??? 作為河南省職業(yè)教育強縣的商水縣，在職業(yè)教育培訓人才模式的改革上立足“三農”，面向整體，突出重點(diǎn)，積極為職業(yè)教育學(xué)生探索新的就業(yè)途徑。

　　該縣以市場(chǎng)為導向，及時(shí)調整職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置。一職專(zhuān)突出涉農和數控專(zhuān)業(yè)；二職專(zhuān)突出電子電器、建筑專(zhuān)業(yè)；女子職專(zhuān)突出服裝、幼師等專(zhuān)業(yè)；衛生職業(yè)中專(zhuān)突出護理專(zhuān)業(yè)。使4所職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色更加突出，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。不斷完善“工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習”的辦學(xué)模式，2010年全縣輸出實(shí)習生3000多人，創(chuàng )造經(jīng)濟效益2600多萬(wàn)元。

　　該縣還實(shí)施政策性培訓計劃，讓學(xué)生掌握一技之長(cháng)后由學(xué)校安置到珠三角、長(cháng)三角等經(jīng)濟發(fā)達地區工作，讓他們依靠自己的一技之長(cháng)，在各自的工作崗位上學(xué)有所用。同時(shí)，堅持集中培訓與常規培訓相結合、普遍培訓與示范引領(lǐng)相結合，加速農村實(shí)用人才培訓。準確的定位、科學(xué)的培訓，普遍提高了農民和企業(yè)員工的文化素質(zhì)，更新了他們的就業(yè)觀(guān)念，提高了他們的就業(yè)收入，增強了他們的創(chuàng )業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )和諧穩定。（戚富崗?戚二中?胡軍偉）