2011年，上海大學(xué)按大類(lèi)招生，本科生接受一年通識教育后再選專(zhuān)業(yè)。上海大學(xué)昨天宣布改革本科生招生培養方式，學(xué)校不再事先制定專(zhuān)業(yè)招生計劃，而是根據學(xué)生在接受一年通識教育后的報考情況，決定專(zhuān)業(yè)的生源數，不受學(xué)生歡迎的專(zhuān)業(yè)將面臨淘汰。

一年通識教育后再專(zhuān)業(yè)分流

上海大學(xué)是在滬招生規模最大的“211”大學(xué)，該校2011年在滬本科計劃2400人，其中第一批本科1600人(文科380人，理科1220人)、藝術(shù)類(lèi)383人等；在滬高職計劃650人(含藝術(shù)類(lèi)高職140人)。

上海大學(xué)將全校近60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（藝術(shù)類(lèi)與中外合作辦學(xué)除外）分為人文社科大類(lèi)、經(jīng)濟管理大類(lèi)、理學(xué)工學(xué)大類(lèi)三個(gè)大類(lèi)，并在三大類(lèi)下開(kāi)設三個(gè)基礎班。

進(jìn)入三大類(lèi)以及三個(gè)基礎班學(xué)習的學(xué)生，第一學(xué)年無(wú)專(zhuān)業(yè)身份，在大類(lèi)平臺上進(jìn)行一年的通識和基礎培養后，可在類(lèi)內進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流。學(xué)生依據本人意愿填滿(mǎn)所在類(lèi)內的所有專(zhuān)業(yè)，然后按照學(xué)生入學(xué)時(shí)的高考成績(jì)、第一學(xué)年績(jì)點(diǎn)排序，參考個(gè)人綜合表現，依據各專(zhuān)業(yè)最大可容納學(xué)生數，按填報志愿的順序分流到專(zhuān)業(yè)。

三個(gè)基礎班學(xué)生在分流時(shí)占據優(yōu)勢。第一學(xué)年末，學(xué)年績(jì)點(diǎn)排序進(jìn)入前80%的學(xué)生可以在類(lèi)內選擇任何專(zhuān)業(yè)學(xué)習；其余20%的學(xué)生與類(lèi)內的其他學(xué)生按照相同標準分流到專(zhuān)業(yè)。

上海大學(xué)副校長(cháng)葉志明這樣解釋按大類(lèi)招生的意義：“有的學(xué)生可能因高考成績(jì)失誤，錄取時(shí)沒(méi)有進(jìn)入到自己最感興趣的大類(lèi)內學(xué)習，經(jīng)過(guò)一年學(xué)習他們又多了一次機會(huì )。還有的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習后，志向也會(huì )有所改變?！彼Ｍ麑W(xué)生在充分了解專(zhuān)業(yè)、了解自身特點(diǎn)的情況下作出符合自己興趣的選擇。

引入“市場(chǎng)機制”淘汰落后專(zhuān)業(yè)

“大學(xué)在招生時(shí)候，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都制定了招生人數，不管報考的情況如何，最終都會(huì )按照招生計劃來(lái)分配學(xué)生。但為什么招這個(gè)數？并沒(méi)有科學(xué)的依據?！比~志明表示，正因為填志愿時(shí)，“服從調劑”選項的存在，有些專(zhuān)業(yè)明顯該淘汰了，可卻因為能夠調劑學(xué)生，所以并不愁生源。

據介紹，上大將在專(zhuān)業(yè)分流時(shí)在各院系招生計劃的分配中引入“市場(chǎng)機制”，由學(xué)生的選擇來(lái)決定院系專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，甚至去留。對一些少有問(wèn)津的專(zhuān)業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)不景氣的專(zhuān)業(yè)甚至不適合市場(chǎng)或社會(huì )發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，上海大學(xué)將引入淘汰機制。由此增加各院系的危機感，刺激各院系的辦學(xué)動(dòng)力，調動(dòng)教師、學(xué)生教與學(xué)的主動(dòng)性，完善教與學(xué)的激勵機制，逐步改變教育教學(xué)管理體制的僵化狀態(tài)。

對一些較為“冷門(mén)”的基礎學(xué)科，學(xué)校則啟動(dòng)“經(jīng)濟杠桿”，通過(guò)全額獎學(xué)金等方式鼓勵更多優(yōu)秀學(xué)生入讀。

課程體系必須改革

目前，本市已有部分高校試行按大類(lèi)招生，但分類(lèi)較細。如復旦大學(xué)按大類(lèi)招生，但是學(xué)生即使沒(méi)定具體專(zhuān)業(yè)，還是有專(zhuān)業(yè)方向。相較之下，上海大學(xué)此次改革，大類(lèi)分得更“粗”，學(xué)生第一年全部接受通識教育，獲得不受專(zhuān)業(yè)局限的視野。由于該校文科、理科、工科、藝術(shù)等諸多門(mén)類(lèi)齊全，有利于構建通識教育課程體系。

上海大學(xué)將突破原有院、系的框架，打通相鄰專(zhuān)業(yè)的基礎課程，實(shí)現專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間的改革與整合。此外，據介紹，上大的一周課時(shí)將降到二十幾個(gè)學(xué)時(shí)，更多的時(shí)間留在課外?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》、《高等數學(xué)》、《計算機文化》等基礎課的教學(xué)內容和課程體系都將發(fā)生變化。學(xué)校正在開(kāi)展課改討論，改革教學(xué)以適應通識教育要求。（記者李雪林）