他自幼在少林寺學(xué)習武術(shù)，拿過(guò)全國武術(shù)大獎，后來(lái)在香港做武術(shù)教練。2001年春，為了照顧患病的母親，他從香港返回家鄉，用自己多年的積蓄專(zhuān)門(mén)興辦一所留守兒童學(xué)校。他堅持以打工養校，免去了學(xué)校里貧困、孤殘學(xué)生所有的學(xué)費、生活費。13年來(lái)，他共資助600多名貧困孩子和78名孤殘兒圓了讀書(shū)夢(mèng)，受他資助的28名學(xué)生先后考上了大學(xué)。為了籌集辦學(xué)經(jīng)費，保障孩子們的正常學(xué)習、生活，他隱姓埋名悄悄跑到工地上做起了農民工。后來(lái)，他又組建起施工隊，帶領(lǐng)民工們四處打工，他和民工們一起扛水泥、拉材料、提灰桶、爬腳手架。母親病危撒手人寰時(shí)，他還身在工地上，沒(méi)能見(jiàn)到母親最后一面。他的感人事跡先后被國內主流媒體廣泛報道，根據他的故事改編的電影《大愛(ài)無(wú)聲》即將上映。他就是入選中國好人榜、獲得河南青年五四獎?wù)?、感?dòng)周口十大人物的項城市官會(huì )昌福學(xué)校校長(cháng)馬剛。

　　“孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，學(xué)校把學(xué)費給我們免了；沒(méi)錢(qián)吃飯，讓我們免費吃飯；孩子沒(méi)衣服，又給我們免費發(fā)衣服?！币粋€(gè)家長(cháng)這樣描述孩子在馬剛的學(xué)校中獲得的照顧。

　　“這些年，聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多企業(yè)家支持福利辦學(xué)的事跡，但是像馬剛這樣傾其所有辦福利事業(yè)，自己還要靠去打零工、賣(mài)苦力來(lái)維持生活運轉的好人，我還是頭一回聽(tīng)說(shuō)。他的所作所為很難用行善積德來(lái)概括，應該說(shuō)馬剛心中有大愛(ài)、有大德，他的品行折射出了中華民族優(yōu)秀傳統文化的基因，他的辦學(xué)也絕非簡(jiǎn)單的道德施舍，而是具有文化、道德、社會(huì )多重意義?！痹谥袊拿骶W(wǎng)上有人這樣評論。

　　“五一”剛過(guò)，“出彩周口人”采訪(fǎng)組來(lái)到項城市官會(huì )鎮，走近這位被人稱(chēng)為“最美農民工校長(cháng)”的馬剛。

　　時(shí)光追溯到2000年，在少林寺學(xué)藝有成的馬剛隨團出訪(fǎng)香港，開(kāi)展少林武術(shù)文化交流。其間，馬剛以武會(huì )友結識了成奎安、呂小龍等著(zhù)名影星，折服了不少香港商界知名人士。次年春，馬剛在香港期間，香港昌福地產(chǎn)公司的董事長(cháng)欲年薪30萬(wàn)港幣聘其為私人保鏢，但馬剛由于牽掛遠在家鄉患病的母親，并希望能為貧困的家鄉做點(diǎn)事，便婉言謝絕了。馬剛告訴她，自己出身貧寒，只讀完小學(xué)便輟學(xué)了，深受知識匱乏之苦，看到家鄉不少孩子失學(xué)，感到非常心痛，自己想在條件允許的情況下幫助他們完成學(xué)業(yè)，這位董事長(cháng)被馬剛的品格深深打動(dòng)，決定資助他回鄉辦學(xué)。

　　馬剛從小受到了母親的熏陶，母親是一名民辦教師，連續任教30年。小時(shí)候，父母就教育他，要多行善事，樂(lè )于助人，遇到挫折時(shí)要以德報怨，并身體力行，言傳身教，在他心中播下了善良和慈愛(ài)的種子，影響和塑造了他的人生。

　　2002年夏天，在香港友人的資助下，馬剛又花盡全家所有的積蓄，終于在家鄉辦起了項城市官會(huì )昌福學(xué)校。很快，這所學(xué)校就成了附近十幾個(gè)鄉鎮農村留守兒童的家園。    

　　在學(xué)校運轉陷入困境的初期，一段時(shí)間內，馬剛曾徘徊于矛盾的十字路口，在母親和學(xué)生之間痛苦地抉擇：選擇在家照料母親，實(shí)現當初從香港返鄉照料患病母親的愿望，這些苦難的孩子將會(huì )失去生活來(lái)源；選擇外出打工掙錢(qián)供養孩子，母親將無(wú)人照料。母親得知馬剛這一心事，勸說(shuō)他必須把這些可憐的孩子放在首位，他們已經(jīng)失去了親人，決不能因資金問(wèn)題再讓他們失學(xué)。在母親多次勸說(shuō)下，馬剛選擇了讓母親和年邁的父親相依為命，囑托已出嫁的妹妹一定要多來(lái)看看媽媽?zhuān)约哼x擇就近的城市打工，每天用手機和母親保持聯(lián)系。

　　學(xué)校創(chuàng )辦以來(lái)，馬剛一直立足農村，心系慈善，造福社會(huì )，不圖回報，每年都有1000多名孩子在這里就學(xué)，其中不少孩子自幼失去了父母，大多是被喪失勞動(dòng)能力的爺爺奶奶照顧著(zhù)。

　　為了能讓這些孩子正常上學(xué)，馬剛派專(zhuān)人負責貧困兒童的學(xué)習和食宿問(wèn)題，使他們安心在校讀書(shū)，遠離饑餓和寒冷，享受到學(xué)校這個(gè)社會(huì )大家庭的溫暖。

　　孫肖南小時(shí)候媽媽離家出走，爸爸身患重病，由爺爺和姑姑照顧。馬剛知道情況后，多次專(zhuān)程從外地趕回，去醫院看望他的父親，每次都送去醫療費。2013年10月28日凌晨，馬剛又一次送去4000元醫療費時(shí)，孫肖南的爸爸病情加重，于當天上午10時(shí)去世，從此孫肖南成了真正的孤兒。馬剛輕輕拭去孫肖南臉上的淚水，對他說(shuō)：“孩子，別怕，要堅強起來(lái)，以后學(xué)校就是你的家，我就是你的爸?！?/P>

　　王航宇和弟弟王俊恒同在昌福學(xué)校學(xué)習。母親嫌家窮走了，父親說(shuō)是去打工，可一去兩年多杳無(wú)音信，兄弟二人只好跟著(zhù)70多歲的奶奶過(guò)日子。我們見(jiàn)到他們的奶奶崔桂蘭時(shí)，老人淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，學(xué)校把學(xué)費給我們免了；沒(méi)錢(qián)吃飯，讓我們免費吃飯；孩子沒(méi)衣服，又給我們發(fā)衣服。真不知道該咋感謝……”

　　在昌福學(xué)校，像孫肖南、王航宇、王俊恒這樣的孤兒特困生還有很多，這是一群苦難的孩子，每每想到這里，馬剛說(shuō)：“我要努力打工，讓這些苦難的孩子在學(xué)校找到溫暖，得到家的關(guān)愛(ài)?！瘪R剛表示，他收留了這些孩子，就要對他們負責，學(xué)校不僅給他們免去所有學(xué)費和生活費，而且要資助他們上高中，上大學(xué)，直到成人。

　　2013年5月，疏于照料的母親意外病故，使馬剛抱憾終生。14日晚上，極度勞累的他在工地上睡著(zhù)了，凌晨醒來(lái)，發(fā)現手機上有15個(gè)媽媽打來(lái)的未接來(lái)電，沒(méi)等打過(guò)去，妹妹電話(huà)又打了過(guò)來(lái)，媽媽病故了，他當時(shí)就癱坐在工棚里放聲大哭。他瘋狂地趕回家，只見(jiàn)母親手中緊緊攥著(zhù)手機，口中似乎要說(shuō)些什么。馬剛痛苦萬(wàn)分，捶胸頓足，整個(gè)人崩潰了，抱著(zhù)媽媽已經(jīng)冰涼的身體，哭喊著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑑夯貋?lái)晚了，是兒子不孝，不該離你這么遠?！彼X(jué)得太對不起母親了，讓母親就這樣遺憾而終。他非常后悔不該離開(kāi)母親，連老人家臨走前的最后一面也沒(méi)見(jiàn)上，在相當長(cháng)的一段時(shí)間內，馬剛都不能擺脫悲傷，認為如果能接到母親臨危時(shí)的電話(huà)及時(shí)趕回去，也許母親的病能及時(shí)得到救治，64歲的母親唯一留給馬剛的是15個(gè)沒(méi)有打通的電話(huà)。當年從香港回來(lái)想好好照顧母親的愿望從這一刻破滅了，在那孤獨的一個(gè)月中，他每夜痛苦地徘徊或眠于母親墳前，時(shí)常想起母親生前慈祥的面孔，想起最后一次與母親見(jiàn)面，馬剛感到自責和懺悔，甚至動(dòng)念要追隨母親而去。

　　一個(gè)月后的馬剛滿(mǎn)臉胡須，大幅消瘦。這個(gè)幾乎虛脫的漢子回到學(xué)校，幾十個(gè)苦難的孩子跑到他身旁圍著(zhù)他，拉著(zhù)手問(wèn)：“校長(cháng)，校長(cháng)，你怎么了？碰到什么不順心的事了？讓我們幫幫你吧！”孩子們天真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)，深深觸動(dòng)了馬剛的心，他緊緊地抱著(zhù)這些孩子，流出了酸楚的眼淚，他在心里樹(shù)立一個(gè)信念：不能丟了這些孩子，如果丟掉了包袱，自已也丟掉了良心。為了這些孩子，無(wú)論多么困難，這條道路他都要堅定地走下去。他決心要把母親的美德發(fā)揚光大，用自己的一生傳遞下去，讓這種愛(ài)影響到更多的人，愿天下所有失去媽媽的孩子，從此在心靈上不再感到痛苦和孤獨。

　　學(xué)校每個(gè)月支出很大，每月要發(fā)放教師工資幾萬(wàn)元。學(xué)?？紤]到學(xué)生的生活和安全，還聘請了20多名后勤和相關(guān)人員，每月的工資也是幾萬(wàn)元。學(xué)校場(chǎng)地占地30多畝，每個(gè)學(xué)期要支付幾萬(wàn)元租金。78名孤兒特困學(xué)生免費上學(xué)、食宿，要想正常維持教學(xué)就要多補貼十幾萬(wàn)元，所有這一切，馬剛都承受了。

　　學(xué)校缺少資金，他為了學(xué)校和孩子，不得不四處想辦法掙錢(qián)墊付學(xué)校所用。由于只有一身功夫，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，他只好選擇了打工之路。他找來(lái)當地的農民工，組建了施工隊伍。他帶頭到各大工地，低下頭，乞求工地老板給點(diǎn)活干。很多時(shí)候，他和工人一起扛水泥、運材料、爬腳手架，實(shí)在累了，就躺在沙土堆上打個(gè)盹。有時(shí)候活干不好或不能按期交工，還會(huì )被老板當眾斥責。從武術(shù)冠軍、校長(cháng)到打工仔，這些身份的轉換產(chǎn)生的心理落差，這位剛強的漢子都一一忍受了。但是，他最欣慰的是這些孩子。在湖北電視臺錄制的節目中，孩子們通過(guò)鏡頭對他說(shuō)：“爸爸，在工地上您要注意安全，您什么時(shí)候回來(lái)？我們想您?！边@一刻，這位剛強的漢子流淚了，他說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，不是你有多少財富，而在于你能夠影響多少人。以后不管遇到多大的困難，只要自己還有一點(diǎn)力量，就永遠不會(huì )放棄每一名困難學(xué)生，讓他們在校的每一天都能夠有飯吃、有學(xué)上、有書(shū)讀?！?/P>

　　解決了孩子的學(xué)習生活困難后，如何把他們教育成對社會(huì )有用的人？馬剛有了新的夢(mèng)想——把國學(xué)這一民族基因植入當代學(xué)子體內，弘揚民族文化，強化社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。在昌福學(xué)校，馬剛讓學(xué)生從低年級開(kāi)始誦讀《弟子規》，到中高年級誦讀《論語(yǔ)》。從昌福學(xué)校走出的每位學(xué)生，都能背誦《弟子規》和《論語(yǔ)》，是馬剛的最大心愿。

　　一個(gè)農村留守兒童學(xué)校的讀經(jīng)誦典，引起了社會(huì )各界的關(guān)注。河南省國學(xué)文化促進(jìn)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)王福琪去年9月專(zhuān)程到昌福學(xué)校，參加孔子像揭幕儀式，并把他踐行的“《論語(yǔ)》進(jìn)千?！被顒?dòng)的第一站選在這里?！皼](méi)想到一個(gè)偏僻的農村學(xué)校能開(kāi)展國學(xué)教育，更沒(méi)想到一位‘農民工校長(cháng)’對中國傳統文化如此看重?！蓖醺ｇ魅绱烁袊@。

　　一名好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。馬剛認為，身教勝于言傳，不論哪個(gè)方面，凡是要求孩子做到的，老師一定要先做到。為此，他在昌福學(xué)校推行禮儀，成立孝基金。在校園，記者看到師生見(jiàn)面互相鞠躬問(wèn)好、雙手接物，真切感受到了祖國傳統文化的延續。

　　在孝基金會(huì )，每位教師從每月的工資中捐出一點(diǎn)，學(xué)校再拿出等額捐款，到年底慰問(wèn)教師的父母?！安徽搶W(xué)校多困難，不論我有多忙，我都會(huì )和你們一起去慰問(wèn)父母的?！痹谛⒒饐?dòng)儀式上，馬剛向全體教師承諾。

　　現在，昌福學(xué)校在當地已小有名氣，不少學(xué)生從這里走向成功。昔日的梨園春擂主王玉鳳名震中原，多次赴法國演出；習武的申玉強，在國際散打比賽中獲得80公斤級冠軍；六年級學(xué)生劉軍杰，在河南衛視漢字英雄全國大賽中成功晉級。昌福學(xué)校先后有28人考上當地重點(diǎn)高中，20人后來(lái)考入全國重點(diǎn)大學(xué)。

　　孩子們的健康成長(cháng)，是馬剛最大的滿(mǎn)足。在鄭州大學(xué)讀書(shū)的李阿芳、李莉麗每周都要打個(gè)電話(huà)，向馬剛報告學(xué)習情況，姐妹倆把他當成自己的親人。在他的資助下，如今已在廣州公安局工作的馬晨亮、在洛陽(yáng)醫院工作的馬良峰每次回老家，都要到學(xué)?？赐R剛。他們說(shuō)，沒(méi)有馬校長(cháng)，就沒(méi)有他們的今天。

　　大愛(ài)無(wú)言，大音無(wú)聲。近幾年來(lái)，馬剛的事跡相繼被中央人民廣播電臺、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、河南電視臺、黑龍江電視臺、湖北電視臺、內蒙古電視臺、大河報、周口日報等數十家新聞媒體報道，在全國產(chǎn)生了強烈反響。福建、安徽、鄭州、商丘等省市的“道德講堂”紛紛邀他前去講課，他讓成千上萬(wàn)的民眾感受到道德的力量，感染著(zhù)無(wú)數的普通人走上了公益之路。當地教育、民政等有關(guān)部門(mén)對他打工辦學(xué)的精神，給予關(guān)心和支持。他先后被評為感動(dòng)周口十大人物、 周口道德模范、 周口市優(yōu)秀校長(cháng)、 河南好人、中國好人，不久前榮獲河南青年五四獎?wù)隆?/P>

　　“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文……”如今，每天清晨，在昌福學(xué)校新落成的孔子像前，馬剛的學(xué)生都會(huì )大聲誦讀《弟子規》，讀書(shū)聲回蕩在校園上空，飄得很遠，很遠。

　　馬剛和他資助的部分學(xué)生。

　　“五四”前夕，馬剛獲得河南青年五四獎?wù)?，在省?huì )受到表彰。  資料照片