淮陽(yáng)羲城中學(xué)曾是一所缺少生源、面臨關(guān)門(mén)的學(xué)校。自董長(cháng)林接手后，學(xué)校辦學(xué)思路得以調整，教學(xué)方法得以創(chuàng )新，教育本質(zhì)得以回歸，從困境中獲得了新生，并逐步成為我市乃至全國民辦教育的一顆明珠。

　　最近幾天，這所學(xué)校再次走進(jìn)人們的視野，受到16個(gè)省市1600名教育界人士的稱(chēng)贊。究竟是哪些成功經(jīng)驗，讓他們不辭辛勞，從四面八方匯聚古城淮陽(yáng)，走進(jìn)淮陽(yáng)羲城中學(xué)？披沙揀金之后，我們發(fā)現，其陽(yáng)光高效課堂模式、學(xué)生四自管理模式均被列為全國十二五重點(diǎn)研究課題，其突出的教學(xué)成績(jì)深得教育界人士的認可。

　　陽(yáng)光高效課堂引來(lái)全國各地教育界人士

　　4月25日，淮陽(yáng)羲皇賓館，容納1300人的會(huì )議室里，座無(wú)虛席，最后一排還站了300名慕名而來(lái)的觀(guān)摩者。當天，由全國和諧教學(xué)法研究會(huì )主辦、淮陽(yáng)羲城中學(xué)和淮陽(yáng)中學(xué)承辦的全國第五屆和諧杯初高中“我的模式我的課”高效教學(xué)模式博覽會(huì )暨“三級建?！苯?jīng)驗交流會(huì )在這里召開(kāi)?；搓?yáng)羲城中學(xué)校長(cháng)董長(cháng)林在會(huì )上做了題為《一年三建模，課堂變高效》的典型課改經(jīng)驗介紹。特別是該校陽(yáng)光高效課堂建設和“三級建?！笔艿搅伺c會(huì )專(zhuān)家、學(xué)者和教師的關(guān)注。

　　這次活動(dòng)吸引了天津、四川、湖北等16個(gè)省市的180所學(xué)校的1600名教育界人士的目光。四川省瀘州市古藺縣中城中學(xué)教務(wù)主任趙荔專(zhuān)程帶領(lǐng)7名教師趕到淮陽(yáng)參會(huì )。趙荔說(shuō)，此前，他們學(xué)校已連續3年參加在全國各大中城市舉辦的和諧教學(xué)法研討會(huì )，雖然早已耳聞淮陽(yáng)羲城中學(xué)在教學(xué)改革方面的突出成績(jì)，但從未實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。經(jīng)過(guò)參觀(guān)、交流后，他們發(fā)現“淮陽(yáng)羲城中學(xué)雖然深居小縣城，但教改成績(jì)名不虛傳”。同行年輕教師向蕓補充說(shuō)，參加此次活動(dòng)對于年輕教師的成長(cháng)是非常給力的。

　　淮陽(yáng)羲城中學(xué)，占地140畝，現有114個(gè)教學(xué)班，7200多名學(xué)生，教職工500多人,各種設施齊全，是一所現代化寄宿制初級中學(xué)。

　　2002年學(xué)校建成后，率先進(jìn)行了課堂改革，而后相繼進(jìn)行了學(xué)生管理改革和學(xué)校管理改革。通過(guò)對課堂、學(xué)生管理和學(xué)校管理3方面內容的改革，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，先后形成了自己的辦學(xué)特色，受到社會(huì )各界的關(guān)注和稱(chēng)贊。

　　學(xué)生在課堂上“高質(zhì)量，低負擔”

　　在我們的記憶中，課桌是一字排開(kāi)，學(xué)生面向老師整齊端坐，老師講學(xué)生聽(tīng)。而在羲城中學(xué)，我們發(fā)現，教室里的課桌豎著(zhù)排放，6人一組，一節45分鐘的課，老師僅用15分鐘的時(shí)間講述當節課的重點(diǎn)，強調完學(xué)習目標和方法后，剩余時(shí)間交給學(xué)生。

　　每組學(xué)生一會(huì )兒安靜自學(xué)，一會(huì )兒“交頭接耳”，甚至爭執得面紅耳赤，根本不會(huì )出現課堂上有學(xué)生偷偷睡覺(jué)的現象。                                   (下轉第二版)