在新課程背景下，如何使小學(xué)英語(yǔ)課堂生動(dòng)有趣、富有新意，是當今老師關(guān)注的話(huà)題。我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，總結出了以下方法：

一、游戲教學(xué)。在生動(dòng)有趣的游戲中練習所學(xué)知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習英語(yǔ)單詞，學(xué)生是非常樂(lè )意接受的，雖然只有短短幾分鐘，卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，我在教“水果”單詞時(shí)，將幾名學(xué)生叫到黑板前，讓他們根據水果圖片說(shuō)出英語(yǔ)單詞，說(shuō)對了，下面的同學(xué)說(shuō)“Yes”；說(shuō)錯了，下面的同學(xué)就說(shuō)“no”。課堂氣氛活躍，學(xué)生輕松掌握了單詞，提高了教學(xué)效率。

二、運用多媒體教學(xué)。多媒體可以改變傳統教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。例如，在講解動(dòng)物的名詞時(shí)，可以播放關(guān)于動(dòng)物的視頻給學(xué)生看，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的刺激吸引孩子們的注意力。正式講課時(shí)，孩子們一看到單詞就馬上想到了圖片，把本來(lái)抽象的東西具體化，單詞的掌握速度自然比平時(shí)快且扎實(shí)。

三、創(chuàng )設情景。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情景的創(chuàng )設中，我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試：（一）課前準備時(shí)，自編英語(yǔ)歌曲，用來(lái)調動(dòng)學(xué)生們的情緒，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。（二）利用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、自編歌謠、歌曲等教學(xué)單詞，體現教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)內容。（三）在課堂上遇到如“Let’s talk”時(shí)，就組織學(xué)生分別扮演不同的角色上臺表演。

總之，優(yōu)化課堂教學(xué)方法是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師要充分利用教材內容，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們體驗到課堂上參與學(xué)習的快樂(lè )，只有這樣才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（周口市紡織路小學(xué) 莫萍萍）