對小學(xué)生而言，贊美如春風(fēng)，使其神清氣爽，自信心爆棚。我作為一名語(yǔ)文老師和班主任，早晨迎著(zhù)朝陽(yáng)與孩子開(kāi)啟學(xué)習之門(mén)，夕陽(yáng)西下，護送他們走向溫暖的家。一天又一天，一屆又一屆，我與孩子們一起成長(cháng)。如果我們能在彼此欣賞、彼此贊美中度過(guò)這一天又一天，該是多么令人高興又振奮的事情??！欣賞、贊美是門(mén)藝術(shù)，有多會(huì )夸學(xué)生，老師的教育魅力就有多大。

一、對學(xué)生贊美要真實(shí)、具體?！澳阏姘?！”“你真聰明！”“你真是個(gè)好孩子！”這樣的贊美能不能對學(xué)生有所激勵呢？我想效果不大?！敖裉斓牟ＡР恋煤昧涟?，你太棒了！”“哎呀，這個(gè)句子你理解得太到位了，肯定認真品讀了，你好聰明??！”“熱心幫助同學(xué)，你真是個(gè)好孩子！”這樣的贊美內容具體，字字入心，每一句都在不經(jīng)意間傳達了老師最真誠的贊許，效果會(huì )翻倍。

二、對學(xué)生贊美要一視同仁。陶行知先生“四塊糖”的故事深入人心，是我們每位老師心向往之的教育境界。真心地賞識贊美孩子，就如一劑良藥，能激勵孩子不斷奮進(jìn)。好孩子得到贊美理所應當，但對一些問(wèn)題學(xué)生的贊美也至關(guān)重要。一旦發(fā)現學(xué)生做了值得表?yè)P的事情，老師就要及時(shí)給予肯定、鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)其他方面的養成。

三、對學(xué)生贊美要分層次。學(xué)生個(gè)體之間存在差異，在一些事情的表現上不盡相同，我們不能千篇一律地贊美。因材予贊，才能營(yíng)造和諧向上的學(xué)習氛圍。

對學(xué)生贊美要因人、因事、因時(shí)、因地而不同，善于發(fā)現美，具備贊美的意識，保持對贊美的激情，錘煉贊美的語(yǔ)言，隨機而動(dòng)，順其自然，讓老師的贊美給在學(xué)習中的孩子畫(huà)上一道可欣賞的風(fēng)景，添上一份明媚的心情，增加一份繼續的勇氣吧！

（周口市李莊小學(xué) 梁柯）