□記者 黃佳 文/圖

2023年高考的歷史復習已經進入沖刺階段，在這短暫的時間里，如何復習才能取得更佳的效果？近日，記者采訪了周口一高高級教師許杉。許老師結合近幾年高考經驗，給同學們提出以下建議。

構建通史體系 夯實基礎知識

許老師說，高考歷史復習應全面、系統、牢固、準確地掌握歷史基礎知識，以專題復習為抓手，建構知識網絡體系，以積累知識為載體，帶動學科能力的提高。在完善學生學科知識框架的基礎上，應重視對階段特征、知識遷移及專題線索等方面內容進行深化。無論高考怎么考，基礎知識才是源頭活水，高考歷史復習仍要重視夯實基礎。通過分析2022年全國乙卷試題發現，其命制體現的“內容不超范圍，深度不超要求”，即每道題都能在課標中找到明確對應的知識點，在教材中都能找到其基礎依托。如選擇題中，考察中國古代史涉及商周青銅業、隋唐書法、宋代中央集權、明清商品經濟等知識點；考察中國近現代史涉及戊戌變法、五四運動、抗日戰爭與改革開放知識點；考察世界史涉及雅典民主、人文主義、工業革命與十月革命等知識點；非選擇試題，其中，41題考察新中國初期政權的建立與建設、社會主義道路的初期探索，日本戰后經濟的發展與民主改革等知識點；42題考察中國古代中央集權制度、儒家思想、農本經濟等知識點；45題考察商鞅變法。這種試題命制的形式意味著高考歷史復習仍要回歸教材、重視基礎知識。

強化真題訓練 熟悉高考題型

許老師說，要以歷年真題為風向標，明確考查結構，做到心中有數。借鑒全國卷，了解同一考點的不同考查方式，體會各地的命題風格，在對比中加深對全國卷的理解與認識，形成自己的知識與答題體系。

比如，2022年部分省份試卷的部分圖表信息題，可以通過專項訓練、類型總結的方式對圖表類試題進行突破，像全國甲卷文科綜合第31題圖表信息題《1978年和1987年全國社會商品零售總額中各經濟成分所占比重圖》和第33題《17~18世紀英國東印度公司進口的部分亞洲貨物價值占比表》；全國乙卷文科綜合第24題《商周時期關于青銅器鑄造的地圖》和第31題《1978年與1986年北京郊區男戶主職業占比變化情況柱狀圖》。

深入研究新教材 知曉新增知識點

許老師介紹，河南高考采用老教材，但是隨著新高考在全國的穩步推進，高考命題中會體現出新教材的一些知識點，復習時應高度重視新教材的新增知識點。比如2021年全國乙卷41題考察希羅多德和司馬遷的共同點、《歷史》與《史記》的歷史背景的差異，這道題就取材于新教材選擇性必修三《文化交流與傳播》第4課《歐洲文化的形成》課后的學習拓展，因此，更要注重對新教材中新材料的解讀，近3年的高考題很明顯體現了新舊教材的銜接，也更加揭示了研究新教材的重要性。

注重開放性試題的強化訓練

許老師提醒，隨著新高考的推進，非選擇題的設問多讓考生根據材料闡釋自己對材料的看法，開放性強。針對這一命題趨勢，復習時應加強題目識讀能力，加強圖表類試題的訓練；提煉答題模板，加強歷史答題能力的訓練；全面解讀和加工信息，對材料信息進行概括和歸類；注意設問的具體要求，如歷史闡釋、說明、理解（背景、內涵、意義、評價）。如2022年全國甲卷文科綜合第42題的設問，要求根據學者對1914年至20世紀70年代國家發展“面向”的定義和闡釋，結合所學知識，提出世界近現代某一歷史時期的國家發展面向，并進行簡要闡釋（要求：提出不少于兩個面向，且不得與材料中的三個面向重復，史論結合，史實準確）。本題的思路可以細分如下：一、隱含信息：強化國家的職能，完善社會治理；二、時間信息：1914年至20世紀70年代；三、中心概念：國家發展“面向”的定義和闡釋；四、有效信息：國家面向的三個維度，分別是科學國家、戰爭國家、社會國家；五、整理信息：除了上述三種維度外，另外找出兩種以上的維度，并加以闡釋。②18