2025年06月04日
第03版:社科理論 PDF版

關于“雙減”政策下中小學圖書館建設的建議

李景云

“雙減”政策著眼于建設高質量教育體系,構建良好公平的教育環境,促進學生全面發展、健康成長。周口市下發《中共周口市委教育工作領導小組關于成立市“雙減”工作協調機制的通知》《關于進一步推進義務教育課后服務工作的通知》等相關文件,為落實“雙減”工作提供制度和政策保障。周口市把實施“雙減”工作作為重大民生工程,堅持校外治理與校內提質聯動,有效打造教育新生態。

筆者通過實地考察、電話采訪等形式,對周口市12所中小學圖書館的現狀進行了調查研究,市、縣、鎮(鄉)、村學校圖書館各選取3所,了解目前周口市中小學圖書館的部分現狀。調查主要從圖書館的藏書情況、圖書館的閱讀量、館員的專業結構、現代技術使用情況等方面展開。調查結果顯示,目前周口市中小學圖書館的總體情況較好。特別是近些年,發展態勢良好,尤其2021年“雙減”政策提出之后,地方教育主管部門和中小學學校領導在圖書館資金投入力度、藏書建設、現代技術使用等方面都十分重視,有了不小的進步,但是,在中小學圖書館藏書資源、藏書結構、閱讀環境、人員配備等方面,還存在一些不足。針對不足,筆者提出以下參考和建議。

加強組織領導,提高思想認識。各級教育行政管理部門、學校領導要高度重視中小學圖書館建設,加大在人力、物力、財力上的支持力度,這些是進一步做好中小學圖書館工作的前提和保障。要充分認識到中小學圖書館是學校教育的重要組成部分,圖書館建設直接影響學校的辦學質量、辦學水平和辦學特色。各級教育行政管理部門、學校領導及教職員工應進一步提高認識,把學校圖書館建設好、管理好,充分發揮圖書館對教育教學的作用。同時,積極引導和培養學生養成好的讀書習慣,讓學生能夠自覺讀書。

改善館舍面貌,增加藏書數量。對于館舍面積達不到標準的中小學圖書館,要投入資金擴建或新增館舍,打造多種功能區域的新型閱讀空間,在布局規劃上美觀、合理、智能。要嚴格執行國家教委頒布的《中小學圖書館(室)規程》,增加經費投入,不僅滿足規定的中小學圖書館每年生均新增(更新)紙質圖書應當不少于一本的要求,還要提高圖書質量。在采購方面選擇質量優、內容全、種類多樣化的書籍。采購前鼓勵師生為圖書的購買工作提供意見和建議,在滿足他們閱讀需求的基礎上,保證書籍的質量和利用率。

調整開館制度,延長開館時間?!半p減”政策指出,對有特殊需要的學生,學校應提供延時托管服務,可統籌安排教師實行“彈性上下班制度”。中小學圖書館的開放時間,應在條件允許的情況下,根據學生的具體情況而定。學生主要的借閱時間是從放學到課后托管結束,在這個時段開放圖書館,可以讓學生充分利用圖書館資源。

提高館員素質,引進專業人員。要做好圖書館建設,必須對中小學圖書館的人員結構進行調整,提高管理人員的專業素養。要定期對管理人員進行繼續教育培訓,不斷提高他們的專業素質。此外,還可以引進一些圖書情報專業或計算機專業人員,從根本上提升圖書館管理人員的素質。圖書館管理人員要樹立創新精神,更新圖書館管理觀念,不斷提高知識服務的能力和自身的信息素養,通過多方面努力提高自身的專業素質和修養。目前,部分中小學圖書館管理人員缺乏積極性和創新意識。圖書館管理人員不能因循守舊,要積極配合“雙減”政策,主動把日常的管理工作與學校的發展、師生的需求等結合起來。

增添信息化管理設備和系統,緊跟時代步伐。圖書館信息化管理是圖書館建設的重點,一些條件好的中小學建立了豐富的電子資源庫,通過數字化手段積極推廣數字閱讀,引入了圖書館管理系統,實現了圖書館信息化管理和服務。利用這些信息化設備和系統可以較好地節約成本和空間,方便查詢和管理,提高管理水平、服務效率、服務質量和個性化服務水平。沒有安裝圖書管理軟件的學校,應該購置相應的信息化管理設備,為館員提供必要的信息化管理系統,并對館員進行系統培訓,讓其從繁瑣的事務性工作中解脫出來。

創新服務理念,探索服務方式。中小學圖書館要不斷創新服務理念、嚴格篩選圖書、積極探索服務方式。結合周口市“雙減”政策,有條件的中小學圖書館可以開展名著探討、故事演講、詩詞接龍等活動,給學生提供課堂之外能夠鍛煉和展示自我的平臺。

加強社會資源合作,建構與市政和高校圖書館合作新機制。周口市有公共圖書館和高校圖書館,如周口市圖書館、周口師范學院圖書館等,中小學圖書館與這些圖書館相比,無論在資源、資金方面,還是在設備方面,都有較大差距。周口師范學院圖書館有豐富的館藏資源,不僅有各專業教學的文獻資源,還有中小學各科科普讀物,以及電子資源等。這些教育信息資源,有利于教師拓展知識面、改進學習方法和提高課堂教學效率。在目前條件下,中小學圖書館要大膽嘗試,創新服務理念,促進社會資源合作,建構地方中小學圖書館與公共圖書館和高校圖書館的合作機制,充分發揮專業人員力量和資源互補優勢,提升中小學圖書館管理服務水平。

(作者單位:周口師范學院)

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