□新華社記者 楊湛菲 胡夢(mèng)雪 徐壯

強國必先強教，強教必先強師。今年9月10日，是第40個(gè)教師節。

教師節設立以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，在黨中央、國務(wù)院的高度重視和全面部署下，我國教師隊伍建設取得歷史性成就。廣大人民教師不負時(shí)代使命、不負人民期望，為新時(shí)代新征程推進(jìn)教育強國建設提供更加有力的支撐。

量質(zhì)并重打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊伍

為慶祝第40個(gè)教師節，各地各校正在開(kāi)展“城市亮燈”感念師恩尊師活動(dòng)、教師風(fēng)采短視頻和“感人瞬間”微視頻展播活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )平臺上，句句祝福更將節日氣氛“拉滿(mǎn)”。

1985年，我國決定將每年9月10日定為教師節。教師工作得到全社會(huì )進(jìn)一步重視。

教師節設立以來(lái)，我國專(zhuān)任教師總數從1985年的931.9萬(wàn)人，增長(cháng)至2023年的1891.8萬(wàn)人，這支教師隊伍支撐起了世界上最大規模的教育體系。

既注重量的增長(cháng)，也重視質(zhì)的提升。

頂層設計保駕護航?！吨泄仓醒?國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》高位推動(dòng)教師隊伍建設改革；關(guān)于加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設的意見(jiàn)等政策陸續出臺，大力支持鄉村教師“優(yōu)先發(fā)展”。

將師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準。師德考核評價(jià)貫穿教師準入、培養全過(guò)程，對師德違規行為嚴打擊、“零容忍”……“嚴”的態(tài)勢基本形成。

義務(wù)教育教師學(xué)歷層次穩步提升。2023年，小學(xué)、初中階段本科及以上學(xué)歷的教師占比分別達78%、93%，有效推動(dòng)國民素質(zhì)提升。

高等教育、職業(yè)教育教師為推進(jìn)高水平科技自立自強作出重要貢獻。高校教師成為我國高水平科技創(chuàng )新的主體參與力量，中高職教師每年培養1000萬(wàn)左右的技術(shù)技能人才。

8月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于弘揚教育家精神加強新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍建設的意見(jiàn)，全面系統部署打造支撐教育強國的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的大國良師隊伍正不斷壯大，為培根鑄魂育新人提供堅實(shí)的人才保障。

渠道拓展健全建強人才發(fā)展體系

“做一名好老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想?！本旁麻_(kāi)學(xué)，山東學(xué)生李穎來(lái)到陜西師范大學(xué)，成為一名本研銜接公費師范生。

今年，國家在6所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施本研銜接師范生公費教育，將公費師范生的培養層次由本科提升至研究生。目前，全國已有28個(gè)省份實(shí)施地方師范生公費教育政策，吸引了一大批優(yōu)秀學(xué)子從教。

教師教育是師資建設的源頭活水。我國教師教育渠道不斷拓展、質(zhì)量不斷提升，已建立起開(kāi)放、協(xié)同的教師教育體系。

“國培計劃”推動(dòng)建立起5年一周期的中小學(xué)教師全員培訓制度；“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”搭建了職業(yè)教育國家、省、市縣、學(xué)校四級培訓體系；“優(yōu)師計劃”每年為欠發(fā)達地區定向培養1萬(wàn)名左右的本科層次的師范生……一項項務(wù)實(shí)舉措，推動(dòng)教師教育多元開(kāi)放發(fā)展。

隨著(zhù)教師管理體制機制持續完善，教師職業(yè)發(fā)展渠道更加通暢，教師資源配備更加均衡——

資格上，全面實(shí)行教師資格考試和5年一周期的定期注冊制度，規范有效的教師準入機制逐步建成。

評價(jià)上，中小學(xué)設置正高級教師職稱(chēng)，打破職業(yè)發(fā)展通道“天花板”；職業(yè)院?！半p師型”教師占比超過(guò)55%；突出教育教學(xué)能力和業(yè)績(jì)，持續推進(jìn)破“五唯”。

編制上，經(jīng)過(guò)20多年努力，2022年全國中小學(xué)教職工編制省市縣三級全面達標，校長(cháng)教師交流輪崗步入常態(tài)化。

此外，精簡(jiǎn)督查檢查評比考核事項，為教師減負松綁；開(kāi)展人工智能助推教師隊伍建設試點(diǎn)等一系列尊師強師惠師舉措推進(jìn)，助力大國良師更好發(fā)展。

尊師重教切實(shí)提高地位待遇保障

9月8日，慶祝第40個(gè)教師節暨全國教育系統先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在京舉行。全國585個(gè)單位、1790人受到表彰。

2012年至今，我國集中表彰的全國模范教師和全國優(yōu)秀教師已達5900余人。

王芬，20多年如一日奮戰在田野考古教學(xué)第一線(xiàn)；趙東元，獲得國家自然科學(xué)獎一等獎后“第一站”就是奔到教室給學(xué)生上課；張艾平，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)荒植樹(shù)，完成110畝荒山綠化；王旭，帶領(lǐng)教育集團助推區域內教育發(fā)展，對10余所薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶……

隨著(zhù)教育工作者中一大批榜樣典型涌現，優(yōu)秀教師的立德垂范效應持續增強。

既通過(guò)精神激勵提升教師榮譽(yù)感，也增加教育投入增強教師獲得感。

據統計，2012年至2021年，國家財政性教育經(jīng)費累計支出33.5萬(wàn)億元，年均增長(cháng)9.4%。各項支出中，一半以上用于教師工資待遇。

持續鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平的成果，進(jìn)一步加強教師住房保障，落實(shí)鄉村教師生活補助政策……一攬子惠師舉措形成合力。

如今，教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)之一，我國優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面日漸形成。

新時(shí)代人民教師，樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，正有力托舉加快建設教育強國、實(shí)現中華民族偉大復興的宏圖偉業(yè)。

（新華社北京9月10日電）