定鬧鐘搶票、多個(gè)設備同時(shí)搶票、不停刷新系統……這個(gè)暑假，不少觀(guān)眾為預約到博物館門(mén)票，使出渾身解數。

如今，“博物館熱”成為文化現象，“到博物館去”成為生活方式，博物館發(fā)展活力不斷釋放。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，人們對高品質(zhì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛，對中華優(yōu)秀傳統文化的追尋與認同不斷強化，歷史自覺(jué)和文化自信日趨深厚，對博物館這一保護和傳承文明的殿堂自然心向往之。

面對“博物館熱”帶來(lái)的洶涌人潮，不少博物館在暑假期間調整預約參觀(guān)政策，采取分時(shí)段預約、動(dòng)態(tài)投放門(mén)票、適當延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間、增加預約名額等方式，進(jìn)一步滿(mǎn)足觀(guān)眾需求，讓優(yōu)質(zhì)公共文化惠及更多百姓。同時(shí)打擊“黃?！睋屍?、囤票等行為，維護觀(guān)眾合法權益、維持市場(chǎng)秩序平穩有序。

對“博物館熱”這一正在蓬勃發(fā)展的文化需求應該珍視，也要以更加豐富的手段迎接這份熱情，呵護這種向往?！安┪镳^熱”不是一時(shí)半晌的熱情，也不能局限于一館一院的考量。面對觀(guān)眾，尤其是學(xué)生觀(guān)眾在暑假的參觀(guān)熱情，應看到如何把熱度更長(cháng)久地延續下去?！安┪镳^熱”不只熱在暑假，更要熱在平時(shí)、熱在校園。這既是豐富學(xué)校教育、優(yōu)化教學(xué)方式的手段，也是引導觀(guān)眾錯峰分流參觀(guān)的有效辦法。

把教學(xué)課堂搬到考古遺址、把美育教育嵌入展覽參觀(guān)，把博物館搬進(jìn)課堂，讓文物在校園“活起來(lái)”，這些探索大大拓展了課堂的邊界、學(xué)生的眼界。這提示教育工作者，在日常學(xué)校教育中，一些文史類(lèi)課程和課后服務(wù)內容可以靈活安排到博物館進(jìn)行，博物館的資源也應嘗試與學(xué)校課程體系、教材融合銜接，讓博物館走進(jìn)學(xué)校，走到學(xué)生身邊。

針對預約難問(wèn)題主要出現在熱門(mén)博物館的情況，為公眾參觀(guān)博物館提供更多選擇也是應有之義。一方面，應鼓勵更多中小博物館、非熱門(mén)優(yōu)質(zhì)博物館走入人們視野，覆蓋更為廣闊的人群，讓公共文化服務(wù)更為均等化、普惠化；另一方面，博物館應繼續探索智慧化手段賦能博物館教育，開(kāi)啟云端展廳、展出數字藏品、打造線(xiàn)上沉浸式游覽體驗……讓館藏文物走向觀(guān)眾身邊。

博物館正引領(lǐng)新的文化趨勢。珍視文化熱情，正視文化需求，因時(shí)而動(dòng)，順勢而為，才不辜負人們對美好生活的向往。

（新華社北京8月3日電）