時(shí)間過(guò)得真快，轉眼雙胞胎女兒已經(jīng)讀大三了?；叵肫鹚齻兂砷L(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別有一番滋味。

她倆小學(xué)階段及以前，因我在部隊工作，陪伴她們的時(shí)間不多，一個(gè)月也就見(jiàn)上一兩次面。工作繁忙、執行任務(wù)時(shí)，一兩個(gè)月見(jiàn)不上面都屬正常，更多的是通過(guò)電話(huà)來(lái)“陪伴”。那時(shí)家里和部隊宿舍都安裝了固定電話(huà)，電話(huà)鈴一響，她倆就會(huì )爭先恐后地接聽(tīng)。因為是雙胞胎，她倆外貌及聲音都很相近，以至于每次與她們接打電話(huà)，我都要問(wèn)一下是老大還是老二，有時(shí)她倆也會(huì )搞惡作劇，故意把自己說(shuō)成另外一個(gè)，或者接打過(guò)程中悄悄互換?，F在想來(lái)，這也是一種難得的人生樂(lè )趣。

記得是2006年吧，那時(shí)她倆才5歲。一天早上，我的手機突然響起，一看是家里的電話(huà)號碼，還以為家里有什么事兒。一接聽(tīng)，老大哭訴著(zhù)說(shuō)媽媽只送妹妹去幼兒園，把她丟在了家里。問(wèn)起原因，她才說(shuō)是自己起床洗漱慢了，媽媽一氣之下便只送妹妹去幼兒園。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我一邊安慰引導她，一邊教育提醒她，今后無(wú)論做什么都不要拖沓，要注意養成良好習慣。好在幼兒園就在小區內，來(lái)回路途不遠，媽媽送完老二回家后，看到老大主動(dòng)道歉并承認錯誤，又把她送到了幼兒園。有了這次經(jīng)歷，老大的習慣養成有了很大改觀(guān)。

“潤物細無(wú)聲”。我深知家庭教育不是單向教育，在教育孩子的同時(shí)也是父母的自我教育。孩子日常習慣的養成、人生觀(guān)世界觀(guān)的樹(shù)立，都離不開(kāi)家庭教育。作為父親，一言一行對孩子的影響極大。因我的職業(yè)特點(diǎn)，在她倆的童年記憶里，我經(jīng)常穿著(zhù)軍裝，回到家也是軍容嚴整。那時(shí)候，她倆一旦發(fā)現我帽子沒(méi)帶正、風(fēng)紀扣沒(méi)扣或軍銜領(lǐng)花沒(méi)綴好，就會(huì )立馬指出糾正。平時(shí)我也有意無(wú)意帶她們參加一些活動(dòng)，借機教育引導她倆見(jiàn)人打招呼、懂禮貌……因個(gè)人習慣，我平時(shí)愛(ài)逛書(shū)店并購買(mǎi)一些書(shū)，家里也存放了不少書(shū)籍。這也促使她們養成了常到書(shū)店的習慣，同時(shí)她們也悄悄閱讀我存放的一些書(shū)，并不時(shí)跟我討論探究，提出一些問(wèn)題，有時(shí)也讓我一時(shí)難以回答。

為了彌補陪伴她們時(shí)間較少的遺憾，在不違反規定的情況下，我不時(shí)帶她倆體驗感受軍營(yíng)生活，讓她們較早樹(shù)立起國防觀(guān)念，厚植家國情懷。在親情培養方面，外公外婆家在云南昆明，平時(shí)，她倆與外公外婆在一起的時(shí)間較多，對南方文化了解接觸多些。為了讓她倆了解北方農村情況，我多次安排她倆利用寒暑假時(shí)間，回河南老家感受體驗農村的生活，學(xué)習中原傳統文化。通過(guò)與奶奶朝夕相處，與親戚及左鄰右舍接觸，她們了解了家鄉的人情世故，豐富了童年的經(jīng)歷。

與女兒一起成長(cháng)的歲月，也是人生中一道靚麗的風(fēng)景。作為父親，我在她倆的心中仿佛無(wú)所不能，尤其是我有多年的軍隊工作經(jīng)歷，參加過(guò)多次軍事演習及“5·12”抗震救災，帶她們見(jiàn)過(guò)不少軍事裝備。陪她們在小區玩?；蚬涔珗@時(shí)，我玩起單雙杠往往會(huì )引來(lái)不少人駐足觀(guān)看，甚至喝彩鼓掌。她倆總以此為傲，鼓勵支持我多做些動(dòng)作，多做一會(huì )兒。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，如今再做那些動(dòng)作，她倆認為存在安全風(fēng)險，便會(huì )及時(shí)勸慰制止。我們經(jīng)常交流溝通，相互推薦新書(shū)，分享好的文章，一同關(guān)注新近發(fā)生的社會(huì )事件、網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)。在她們成長(cháng)的道路上，我不時(shí)推薦并陪伴她們觀(guān)看影視劇，各自闡述發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，在互促互學(xué)中，培養她們的自由之思想、獨立之精神。如今，社會(huì )飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )也很發(fā)達，我雖進(jìn)入老年序列尚需時(shí)日，但在大數據時(shí)代難免會(huì )遇到智能、信息技術(shù)方面的問(wèn)題，這時(shí)就不得不求助于她們，比如出行打個(gè)車(chē)、訂個(gè)票等。這時(shí)，我往往生出“力不從心”之感，這促使我不得不持續學(xué)習思考，在她倆的影響下，接受新事物、新知識、新思想。

2015年，從軍隊轉到地方是我當時(shí)的一個(gè)重大抉擇。是享受退役生活？還是到一個(gè)全新陌生的領(lǐng)域繼續錘煉自己？我做了激烈的思想斗爭和深度思考。我反復思考斟酌，充分聽(tīng)取多方意見(jiàn)。為不落后于時(shí)代，基本跟上女兒思維節奏、未來(lái)發(fā)展，我毅然放棄安逸的生活方式，決定突破自我。如今看來(lái)，這個(gè)決定是正確的。

不同的年齡段，成長(cháng)方式、成長(cháng)任務(wù)各不相同。處在不同的時(shí)代，生在不同的家庭，成長(cháng)的收獲亦各有差異。我覺(jué)得無(wú)論從事何種職業(yè)，都應該身體力行做好家庭教育，不能顧此失彼。作為父母，教育好子女是重要職責，也是人生的重要組成部分。陪伴與教育不是單方面的，更多是在互動(dòng)中實(shí)現各自的精神成長(cháng)，在教育與被教育中，提高別人的同時(shí)也升華了自己。對每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，與子女的教育互動(dòng)，能很好地實(shí)現人生經(jīng)驗智慧與新知識的互補，不斷提高自己，這也是“活到老、學(xué)到老、改造到老”的生動(dòng)實(shí)踐。

來(lái)日方長(cháng)，未來(lái)可期。 如今，雙胞胎女兒有了在三個(gè)省會(huì )城市生活學(xué)習的經(jīng)歷，愿她們的人生步履更加堅實(shí)。