文昌幼兒園 王園園

價值觀是人的信念系統，決定著人的思想取向和行為選擇。確立什么樣的核心價值觀，直接關系著一個國家、一個政黨、一個團體的精神旗幟和發展道路，深刻影響著一個國家、一個政黨、一個團體的凝聚力和感召力。

黨的十八大報告用“三個倡導”從國家、社會、個人三個層面精辟論述了“社會主義核心價值觀”的精髓，即在國家層面，倡導富強、民主、文明、和諧；在社會層面，倡導自由、平等、公正、法治；在公民層面，倡導愛國、敬業、誠信、友善。

社會主義核心價值觀是民族精神最深層的思想內核，直接反映社會價值的本質和特性，全面涵蓋人民群眾普遍認同的價值觀念，是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向。

作為一名幼兒園老師，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀，具體到生活和工作中而言，踐行社會主義核心價值觀的過程實際上就是凝聚正能量、傳遞正能量的過程。

首先要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知。熱愛自己的工作就是愛崗，愛崗就是愛國。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。我常想，家長把孩子交給我們，就是想讓孩子得到良好的教育和精心的呵護。當今是一個飛速發展的時代，新事物、新理念、新思想、新知識，層出不窮。素質教育的根本任務，是把幼兒培養成體、智、德、美、全面發展的人才。以學習來促進自身發展，從而改變自己工作和生存狀態。新時代教師責任之一，是終身學習，并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，才能滿足孩子的需求，做孩子的引導者和領路人。 俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學習，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。 糊弄孩子，愧對靈魂。由于幼兒年齡小模仿能力強，所以平時要為孩子樹立良好的形象，讓孩子在潛移默化中受到良好的教育?！吧斫虅儆谘越獭薄昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印?。

其次，必須要有一種職業的敬畏感。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發自內心的做人準則和道德標準，她的內心是安定的、平和的，她會提高自身的修養，自覺約束不端行為，“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。教育要面向未來，我們必須走在時代前列，關注教育觀念與教育現狀的發展，關注先進的教育理念。老師的好奇心越強，孩子的創造性就越高。作為一名幼兒教師，要加強對教學方法的創新。這就要求我們，平時要多向好的老師學習。學習她們創新的教學方法，不斷探索多種方式和手段，把孩子身上的創造潛能激活起來、釋放出來。孩子創新能力的培養，需要創新的老師。這就需要我們要富有創新精神，才能培養出創新的人才。俗話說：“心靈手巧”平時多讓孩子動手操作勇于探索，多問孩子為什么？多培養孩子的逆向思維能力，孩子會越來越聰明。因為逆向思維是孩子的創造思維。孩子具有了逆向思維能力才有創新精神。同樣具有創新精神的老師，才能培養出創新的人才。

第三，必須要有奉獻精神，不計個人得失。幼兒老師是辛勤的園丁，也是“人類靈魂的工程師”。許多美麗的光環戴在我們頭上，這就要求我們要有高尚的道德，和無私奉獻的精神，要求我們時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經濟環境的大背景下，金錢和權利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環境中，承受著來自經濟和社會壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束。這種情況的存在，使得教師的心理狀態通常是比較矛盾，如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情。作為當代幼兒教師的一員，不僅把這一職業當成謀生的需要，而且要把它當成一項事業來追求。 超越自我，建設好自己的精神樂園。要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發展要求，那些損人利己的反面案例，傷害孩子的不良行為，損害了教師的形象，為我們敲響了警鐘。我從事幼教工作已經二十余年，我常想我的價值在哪里？又發揮多少？核心價值觀的學習讓我自省，也更督促我踐行教師職業道德，無私奉獻，不計個人得失，努力做好本職工作。

總之在平凡崗位上踐行社會主義核心價值觀，是一個人前進的標桿和奮斗力量的源泉。作為一名幼兒教師，應該認真學習并領會社會主義核心價值觀，把其深刻內涵落實到日常工作中去，做到愛崗、敬業、無私奉獻是目標。努力學習、勇于探索是途徑。培養創新精神，是精髓。堅守職業道德、不計個人得失是基礎。從點滴做起，在思想、政治、行動上與上級領導保持一致。堅持社會主義的政治方向，在做好以上工作的同時，把精神集中到履行職責上。用勉勵敬業精神，踐行社會主義人生觀和價值觀，在工作中實現自己的社會價值、和人生價值，在平凡的崗位上追逐自己的夢想。②11