王紀名

建設社會主義核心價值觀，是黨的十八大在思想文化建設上的一個重大理論創新，也是建設社會主義和諧社會的關鍵。踐行社會主義核心價值觀，職業教育任重道遠，職業教育教師責任重大。

作為一名職業教育教師，關鍵是要有強烈的事業心和責任感。這是愛崗敬業、關愛學生的保障，也是教師職業道德的核心。這也是教師踐行社會主義核心價值觀的基礎，同時也是建設社會主義和諧社會的關鍵。用教師獨特的魅力影響著學生、用精湛的教學素養引領著學生、用正確的理論指導著學生，使之養成正確的人生觀和價值觀。

當代職業院校學生是我國未來建設的生力軍，是社會主義事業的接班人和建設者，他們的價值觀正處于啟蒙、形成、發展階段，因此如何加強對職業院校學生價值觀的正確引導，將關系到社會主義和諧社會的建設以及中華民族的振興和騰飛。

教師被人們譽為“人類靈魂的工程師”，從這個角度講，教育過程是“靈魂”塑造“靈魂”、“人格”培育“人格”的過程。要讓學生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。有思想是教師專業素養的重要組成部分，只有有思想的老師，才會有意識地幫助學生構建正確的社會主義核心價值觀。

作為當今社會的一名職業教育工作者，應當與時俱進，更新觀念，積極抓住青年學生這一接受教育的黃金契機，廣引社會主義核心價值觀的源頭活水，潤澤稚嫩的生命，努力塑造他們純潔的心靈、高尚的人品，為社會培育出品學兼優的人才。因此，我將課堂作為向學生滲透社會主義核心價值觀的主陣地，使社會主義核心價值觀教育走進教材、走進課堂；使社會主義核心價值觀生動具體地融入學生學習成長的全過程，營造有利于青年學生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

教師人格魅力的熏陶、專業素養的引領，學生對構建社會主義核心價值觀已經有了一個初步認識，我們更應該把校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體，運用豐富多彩的形式對學生進行引導構建社會主義核心價值觀。開學之初的廣播操比賽、班級文化建設、班級爭先創優活動都是很好的教育契機，我們要抓住這一教育契機，讓學生在活動中樹立社會主義核心價值觀。

在實踐過程中我深切體會到，幫助學生構建社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的，需要社會、學校和家庭的共同關注，幫助學生樹立正確、科學的價值觀。同時需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，從而牢固樹立社會主義核心價值觀。

高尚的人格魅力、精湛的專業素養，借助豐富多彩的校園文化，春風化雨育桃李，這就是我——一名普通的教師、一名入黨積極分子，對踐行社會主義核心價值觀之我見。③2