付井鎮付井中學 陳云俠

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。這是近百年以來中國共產黨領導中國人民走向獨立、富強的精神凝聚。這偉大的精神，不僅體現在偉大中國人民救亡圖存的戰火里，體現在改革開放的春風里，也體現在各行各業的勞動者一代又一代的青春里。他們中既有家國天下、 修齊治平的愛國情懷，也有敢為人先、 百折不撓的個人奮斗志向。

隨著改革開放的深入，中國經濟的不斷增長，人們的物質生活變得更加富裕，但是精神層面的不安焦慮日益增多。在思想多元化的今天，怎樣讓社會有更多共識？怎樣在物質更加豐裕的同時，讓精神世界更加豐富？就變得尤為重要。黨的十八大提出的以“三個倡導”為基本內容的社會主義核心價值觀應運而生，成了十三億多中國人價值觀的 “最大公約數” ，是凝聚和引領當代中國人民不斷前進的精神旗幟。

社會主義核心價值觀與中國傳統文化一脈相承，它是對中國偉大民族精神的高度凝練。在這些文字里包含有岳飛、文天祥等人熾熱的愛國精神，有孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚人格，有張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開天平”的家國情懷，更有千千萬萬的普通人安身立命，修身齊家治國平天下的美好理想與渴望。社會主義核心價值觀根植于歷史，根植于中國的傳統文化，它是開在中國厚重文化大地上的一朵花。

與此同時，社會主義核心價值觀還立足當下。它是當代馬克思主義中國化的具體體現。社會主義法治社會、社會主義市場經濟的發展，也需要與其相適應的價值觀念相匹配，社會主義核心價值觀由此而生。它適應了中國特色社會主義建設的需要，它也是中國特色社會主義進一步發展的體現。它集中體現了當代中國人民的精神面貌，也為中國人民正確的價值觀的樹立提供了指引。

社會主義核心價值觀即富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。它從國家，社會，公民三個層面展現了當代中國主流的價值觀念。不同層面對于公民有不一樣的要求，三個層面之間也是一個由小及大，由點及面逐步深化的漸變。因而樹立社會主義核心價值觀就要從小事做起，從具體的個人抓起。中國古語說一屋不掃何以掃天下，因而教育在其中起到了至關重要的作用。

作為一名一線教師我深感自己責任的重大。教學不僅是一個傳授知識的過程，也是立德樹人的過程。習近平主席說打鐵還需自身硬，在幫助學生樹立正確人生觀價值觀的同時，還需要不斷提升自己的文化知識水平和道德素養。學高為師，身正為范，老師就需要做好帶頭示范作用。通過知識的傳授，把社會主義核心價值觀也傳到每一位同學的心里，培養他們正確的價值觀念。與此同時教學相長，在傳授知識的過程中，也讓作為教師的我得到精神的洗禮與教育，讓自己的教育工作變得更有價值。這就是我的社會主義核心價值觀，它指引我在工作實踐中明方向、知差距、凈心靈、升境界。③3