付井鎮中心小學 劉丹

第一次接觸社會主義核心價值觀的概念還是在大學時期，《思想道德基礎與法律修養》這門課具體涉及理想與信念、我國社會主義道德體系，我國社會主義道德核心和基本原則等內容。所以對社會主義核心價值觀有了初步的認識。

步入社會，進入工作崗位，更是對社會主義核心價值觀的理念牢記于心。黨的十八大給出了響亮的回答——是富強、民主、文明、和諧；是自由、平等、公正、法治；是愛國、敬業、誠信、友善。這二十四個字，字字珠璣，擲地有聲，正是中華兒女孜孜不倦的價值追求。社會主義核心價值觀分為了三個層面：1、國家層面為“富強、民主、文明、和諧”，這也是民族的價值目標；2、社會層面為“自由、平等、公正、法治”，這也是社會主義社會的基本屬性；3、個人層面為“愛國、敬業、誠信、友善”，這也是對每一位社會公民的要求。

首先，富強、民主、文明、和諧，這個可以通過對比國內抗擊疫情和國外抗擊疫情的情況得出，國內不管是感染人數，還是防控能力，都是要好于國外的，這就體現了我們國家和我們社會的富強，以及防控時的文明和和諧。改革開放以來，我們黨領導全國各界人士、各族人民戰勝了政治、經濟、科學和自然界出現的各種挑戰和風險，充分展示了我國社會主義的生命活力。在此過程中凝練而成的抗洪精神、抗擊“非典”精神、女排精神、載人航天精神、抗震救災精神、北京奧運精神等等，正是社會主義核心價值觀的真實體現和生動寫照。其次，自由、平等、公正、法治，在疫情面前人人平等，每個人都被平等的救治，同時對于抗擊疫情不力的官員和群眾，一律按照法律處罰。最后，愛國、敬業、誠信、友善，在疫情爆發之時，我們可以隨處看到愛國人士的身影，大到出名的科學家、國家科研人員，小到醫生、護士、快遞員、種植蔬菜戶......，這就體現了他們的愛國和敬業精神，同時構建了一個更加誠信和友善的社會。

我是一名教師，所以在樹立社會主義核心價值觀的同時，必須將其轉化到工作中，滲透到生活里，落實在行動上。學校是教書育人的地方，學生不僅要學習書本知識，懂得更多的社會道理也是必需的，其中社會主義核心價值觀可以讓同學們從小就樹立起來。學生是祖國的未來，是祖國的花朵。中華文明源遠流長，是中華民族也是全世界共有的精神家園。翻開五千年的歷史畫卷，我們不禁感嘆：是什么讓中華文明在歷史的長河中一直屹立于亞洲的東方？這個也可以讓學生們潛移默化的了解。首先，要讓他們先了解祖國的“富強、民主、文明、和諧”，可以通過教學、講述經典事例的方式讓他們感受到祖國的富強、祖國的偉大，同時萌發愛國之情。其次，社會層面的“自由、平等、公正、法治”，可以多給學生們上道德與法治的課程，讓他們了解到每個人都是自由的，己所不欲，勿施于人，不能把自己的要求強加給別人。無論在學校，還是在社會中，每位學生都是平等的。最后，個人方面的“愛國、敬業、誠信、友善”，也可以通過給學生講解具體事例的方式引導他們學會愛國，學會珍惜自己的學習時間，學會誠信和友善。

社會主義核心價值觀不僅關系到國家的未來，也是社會和各位公民必須了解和踐行的。所以，要不斷提高自己的思想覺悟，并以實際行動不斷地開拓進取促進社會主義核心價值觀的健康發展，在社會主義核心價值觀的旗幟引領下，奮力前行?、?0