周口日報·周道客戶(hù)端記者 劉華志 通訊員 何夢(mèng)俠 文/圖

“今年以來(lái)，扶溝縣持續推進(jìn)教育改革，在高中推進(jìn)‘核心素養提升’模式、在農村推行‘一體化’辦學(xué)模式、在城鎮推進(jìn)‘集團化’辦學(xué)模式，取得了良好成效，可在全省推廣?！?020年8月3日，河南省委宣傳部部長(cháng)江凌在一份材料上這樣批示。

是什么樣的辦學(xué)模式得到了江凌的如此肯定？12月17日，扶溝縣政協(xié)副主席孫春花帶領(lǐng)該縣部分政協(xié)委員，對扶溝縣開(kāi)展農村鄉鎮中心小學(xué)和小規模學(xué)?！耙惑w化”辦學(xué)情況進(jìn)行了調研。

“白潭中心小學(xué)按照‘一師任多校、專(zhuān)職走教’的形式，每學(xué)期抽出專(zhuān)職體音美教師各一名，對小規模學(xué)校進(jìn)行‘走教’，保證各成員學(xué)校開(kāi)齊體音美課程，彌補農村義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科性短缺的問(wèn)題?！痹诎滋舵傊行男W(xué)召開(kāi)的”一體化“辦學(xué)座談會(huì )上，該校校長(cháng)王延輝作了匯報發(fā)言。

扶溝縣農村學(xué)校義務(wù)教育階段”一體化“辦學(xué)是扶溝縣教體局的一項重要舉措。自2019年9月起，白潭鎮作為試點(diǎn)鄉鎮之一，率先試行了鄉鎮內部“一體化”辦學(xué)，以?xún)伤傊行男W(xué)為依托，向四周農村小規模學(xué)校輻射，構建鎮中心小學(xué)和農村小規模學(xué)?！敖y一管理、資源共享”的運行模式，旨在通過(guò)管理重構、資源重組、體音美教師“走教”，帶動(dòng)薄弱小規模學(xué)校持續發(fā)展。

“無(wú)論到哪個(gè)教學(xué)點(diǎn)去‘走教’，都可以用‘前呼后擁’這個(gè)詞來(lái)形容我們的受歡迎程度?！呓獭顜Ыo我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和幸福感?！薄弊呓獭袄蠋熇畲呵嘣谧剷?huì )上說(shuō)，她是鄭州人，2019年通過(guò)特崗考試分到白潭中心小學(xué)任教?！敖衲?，我的男朋友在我的說(shuō)服下，也從鄭州來(lái)到白潭鎮中心小學(xué)工作，加入‘走教’老師的行列?！?/p>

據了解，中心小學(xué)的每個(gè)”走教“老師要承擔10個(gè)左右的農村小規模學(xué)校（“完小”或教學(xué)點(diǎn)）‘走教’任務(wù)，每天早上7點(diǎn)多出發(fā)，走村串巷進(jìn)行”走教“，直到下午六點(diǎn)左右才能回到中心小學(xué)的住處。

“針對‘走教’老師的出行問(wèn)題，中心小學(xué)為‘走教’老師配備了電動(dòng)車(chē)以及護膝、手套、軍大衣、擋風(fēng)被等御寒工具。遇上雨雪冰凍等惡劣天氣，由各成員學(xué)校負責人安排車(chē)輛接送‘走教’老師，以保證成員學(xué)校體音美課程的正常進(jìn)行?！蓖跹虞x介紹，“‘走教’老師長(cháng)期在各成員學(xué)校授課，條件較為艱苦，所以經(jīng)學(xué)校研究決定，‘走教’教師一律享受鄉鎮最高標準的生活補貼?！?/p>

在白潭鎮永昌小學(xué)，我們見(jiàn)到了正在這里”走教“的美術(shù)老師郭鑫，他就是李春青的男朋友?！凹胰硕啻蝿翊呵嗷剜嵵?，可是她舍不得扶溝、舍不得這些孩子?！泵鎸Ρ娙说年P(guān)切詢(xún)問(wèn)，小伙子稍顯靦腆地說(shuō)，“學(xué)校的關(guān)懷、各成員學(xué)校的照顧、孩子們的熱情，讓我備受感動(dòng)?，F在我也愛(ài)上了這里?！?/p>

“以前因為沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體音美教師，這些課程都是‘放羊’式上課?！闭f(shuō)起”一體化“辦學(xué)，吳崗小學(xué)校長(cháng)王彥春滿(mǎn)面春風(fēng)，“現在好了，我們小規模學(xué)校的孩子享受到教育公平，這些專(zhuān)業(yè)的體音美教師，也給我們學(xué)校師資隊伍注入了新鮮的血液?！?/p>

“體音美‘走教’的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，保證了小規模學(xué)校開(kāi)齊課程，老百姓對教育的滿(mǎn)意度越來(lái)越高了，之前流失到私立學(xué)校和外地的學(xué)生正在回流?！卑滋舵傊行男ＰｉL(cháng)王濤表示，”當前白潭鎮中心小學(xué)和小規模學(xué)校體音美課程‘一體化’和德育‘一體化’已經(jīng)趨于成熟，接下來(lái)我們將繼續積極探索，努力實(shí)現教研、教育教學(xué)等更多方面的‘一體化’?！?/p>

目前，扶溝縣“一體化”辦學(xué)成效初顯，實(shí)現了學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意。為此， 2020年9月，扶溝縣教體局在白潭鎮、曹里鄉“一體化”辦學(xué)試點(diǎn)的基礎上，由點(diǎn)及面在韭園鎮、固城鄉、練寺鎮繼續推行中心小學(xué)與小規模學(xué)?！耙惑w化”辦學(xué)工作，先行推行體音美教師到小規模學(xué)?！弊呓獭爸贫?，逐步實(shí)現統一管理、資源共享，帶動(dòng)薄弱學(xué)?？焖俜€健發(fā)展。

調研過(guò)程中，看著(zhù)孩子們美術(shù)課上專(zhuān)注的神情，聽(tīng)著(zhù)孩子們音樂(lè )課上嘹亮的歌聲，看著(zhù)孩子們一招一式的做著(zhù)廣播操，政協(xié)委員感受到了孩子們發(fā)自心底的喜悅、熱愛(ài)之情。孫春花表示，扶溝縣教體局“一體化”辦學(xué)的實(shí)施，推動(dòng)了農村小規模學(xué)校的發(fā)展，讓農村孩子在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育，此舉要大力推廣，以造福更多的孩子，縣政協(xié)會(huì )一如既往地支持扶溝教育，為教育發(fā)展建言獻策。

“‘一體化’辦學(xué)的目的，是締結鄉域教育‘命運共同體’，辦好每一所學(xué)校。接下來(lái)，我們會(huì )繼續優(yōu)化‘一體化’辦學(xué)模式，擴大‘一體化’辦學(xué)范圍，推動(dòng)全縣義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡加快發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益、更多的百姓得實(shí)惠?！狈鰷峡h教體局黨組書(shū)記葛偉說(shuō)。