鄲城8個(gè)教師上門(mén)補課托起因殘輟學(xué)少年明天

周口日報·新周口客戶(hù)端記者 徐松 通訊員 安穩 李東

2018年12月31日，元旦假期的第二天，星期一。又到了給丁振偉送課的時(shí)間，史晨圓在群里發(fā)個(gè)提醒，李新蕾和焦傲霜立即回復，記著(zhù)呢，放心，準時(shí)到。

李新蕾趕忙收拾家務(wù)，焦傲霜匆匆吃過(guò)飯，安頓好2歲的孩子，她們就出發(fā)了。下午2:10，他們準時(shí)到了丁振偉家。

史晨圓、李新蕾、焦傲霜都是河南省鄲城縣李樓鄉第一初級中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)李樓一中）的教師，丁振偉是李樓鄉李小樓行政村北丁莊村的學(xué)生，從學(xué)校到丁振偉家有6里路。史晨圓、李新蕾、焦傲霜和另外5名教師，像這樣的送課已經(jīng)三個(gè)月了。

“不是李書(shū)記，俺孩子就上不了學(xué)！” 

李霄，是周口師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的黨總支副書(shū)記，也是學(xué)院派駐李樓鄉李小樓行政村的扶貧駐村書(shū)記。

2018年10月4日，李霄在北丁莊村走訪(fǎng)，發(fā)現丁振偉輟學(xué)在家。原來(lái)，丁振偉在縣城一所民辦學(xué)校讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)異，七年級時(shí)患病，四處求醫一年多，最終右腿高位截肢才保住性命，一直在家休養。

李霄問(wèn)他想不想讀書(shū)，他說(shuō)做夢(mèng)都想，但是又覺(jué)得不可能了。50歲的媽媽王云英看到別的孩子去上學(xué)，心里就特別難受，擔心丁振偉不上學(xué)一輩子沒(méi)有出路，“眼淚都哭干了”。爸爸也因為丁振偉的病打擊太大，出現精神障礙。

“只有知識才能改變命運，只要愿意讀書(shū)，一定有辦法！”李霄隨后和李樓鄉中心校校長(cháng)齊廷海取得聯(lián)系，齊廷海立即安排李樓一中和丁振偉作好對接。

10月5日，李霄、齊廷海、王云英陪著(zhù)丁振偉到李樓一中體驗，看看能不能適應學(xué)校生活。七年級教室在三樓，丁振偉上樓不方便，有學(xué)生答應輪流背他上下樓；去餐廳不方便，有學(xué)生承諾每天照顧他吃飯。但是王云英還是擔心，一是學(xué)校沒(méi)有坐便，上廁所不方便；二是在校住宿起居也是問(wèn)題，自己又不能每天接送，不能總麻煩同學(xué)和老師；三是家里已經(jīng)經(jīng)不起任何折騰，如果有一點(diǎn)閃失，日子就沒(méi)法過(guò)了。

“謝謝大家的好意，實(shí)在沒(méi)辦法，還是等等再說(shuō)吧?！蓖踉朴o(wú)奈地帶著(zhù)丁振偉回家。

“選最優(yōu)秀最有責任心的教師送課！”

“教好孩子是我們的天職，選最優(yōu)秀最有責任心的老師上門(mén)送教，扶貧路上一個(gè)都不能掉隊！”齊廷海立即召開(kāi)李樓一中班子會(huì )，當場(chǎng)決定為丁振偉送課上門(mén)。

于是，成立送課小組，制定送課方案，由學(xué)校黨支部副書(shū)記陳陽(yáng)任組長(cháng)，副校長(cháng)李斌負責協(xié)調保障。

丁振偉說(shuō)，他想和同學(xué)一起參加2019年中招。但他從七年級下學(xué)期就開(kāi)始輟學(xué)，從眼下算起，距離2019年中考只有9個(gè)月時(shí)間，又行動(dòng)不便，能不能完成兩年半的課程，課該怎樣上，大家很揪心。

學(xué)校班子進(jìn)行專(zhuān)題研討，結論是，有希望，一是丁振偉基礎好，學(xué)習熱情高；二是他行動(dòng)不便，從另一方面說(shuō)反而學(xué)習時(shí)間更集中。只要改變傳統授課方式，直擊中招考點(diǎn)輔導，還是很有希望的，即使2019年中考不能通過(guò)，2020年一定有把握。

原計劃地理、生物不送課，因為中招不考，也能節省更多時(shí)間，但是考慮到這兩門(mén)課高中要學(xué)，高考要考，最終決定8門(mén)課同時(shí)送教。

于是，8位教師組成的送課組成立。陳陽(yáng)任語(yǔ)文課、賈華振任數學(xué)課、焦傲霜任英語(yǔ)課、史晨圓任物理課、李宗富任思品課、劉璐璐任生物課、孔玉杰任地理課、張振任歷史課，全是具有初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗，責任心強的骨干教師；送課時(shí)間為每周一和周四上午或者下午；地點(diǎn)為丁振偉家里。制定送教課程表，嚴格按照課程表送課；同時(shí)建立微信群，方便丁振偉把不懂的問(wèn)題發(fā)送到群里，大家隨時(shí)輔導。

學(xué)校還給丁振偉送去了課桌和小黑板。于是，每個(gè)周一和周四的送課時(shí)間，丁振偉家的堂屋里，就有了兩位或三位老師為他一個(gè)人上課輔導的溫馨情景，風(fēng)雨無(wú)阻。

“給孩子新的生命和希望，我們都愿意！”

“給丁振偉一個(gè)新的生命，新的希望，讓他的人生發(fā)生改變，樹(shù)立對世界對生活的熱愛(ài)之心?！笔烦繄A說(shuō)，他們認為自己在做一件很有意義的事，都愿意。

“我們八個(gè)人就像一個(gè)人一樣，丁振偉發(fā)到群里的問(wèn)題，誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)就解答，誰(shuí)有急事其他人就立即補上?！?/p>

生物課老師劉璐璐是特崗教師，家在鄭州，因為家中有事，生物老師李新蕾就主動(dòng)要求代替劉璐璐送課。

11月15日，是英語(yǔ)和地理送課時(shí)間。史晨圓在群里發(fā)個(gè)提醒，但是焦傲霜沒(méi)有回復。史晨圓打電話(huà)過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)有小孩的哭聲。原來(lái)，焦傲霜2歲的兒子生病了。焦傲霜就把孩子交給父母照看，仍然準時(shí)給丁振偉送課。焦傲霜擔任著(zhù)八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課，一個(gè)星期只有周一上午有空閑，但她從沒(méi)落過(guò)一節送課。

英語(yǔ)教師田旭看到焦傲霜太忙，主動(dòng)分擔了教材一半的單詞和課文泛讀輔導，定時(shí)錄好音發(fā)到群里，讓丁振偉聽(tīng)讀學(xué)習，并幫助解答英語(yǔ)問(wèn)題。

12月24日，下起了雨，應該是陳陽(yáng)和張振送課，正準備出發(fā)，陳陽(yáng)的妻子打來(lái)電話(huà)，說(shuō)孩子發(fā)高燒要送醫院看醫生。陳陽(yáng)就和數學(xué)老師賈華振調換一節課，并把張振和賈華振送到丁振偉家，然后才回去給孩子看病。

地理老師孔玉杰根據丁振偉的學(xué)習情況，親自挑選試題組卷，用學(xué)校的速印一體機打印好，供丁振偉練習。

陳陽(yáng)買(mǎi)來(lái)學(xué)習資料和字帖，劉璐璐買(mǎi)來(lái)練習題，讓丁振偉學(xué)習。

“為了俺的孩子，老師們辛苦了！從補課開(kāi)始，俺家的水都沒(méi)喝過(guò)一口，有時(shí)候都12點(diǎn)多了，說(shuō)啥也要走?！蓖踉朴⒄f(shuō)，我都不知道該咋感謝！

“要從思想上多引導，多講一些身殘志堅的典型事例，樹(shù)立丁振偉的信心，讓他走出心理陰影，不把自己封閉起來(lái)?！饼R廷海時(shí)常叮囑8位送課教師。

“我的目標是考上鄲城一高，然后考上大學(xué)?！倍≌駛フf(shuō)，2019，我們都是追夢(mèng)人。我也有一個(gè)夢(mèng)，我要自己照顧自己，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。