鄲城：用愛(ài)澆開(kāi)無(wú)聲童年幸?；?/h1>

 “爸爸”“媽媽”“你好”“蘋(píng)果”“跳舞”……六一前夕，記者來(lái)到了鄲城縣殘聯(lián)聾兒語(yǔ)訓中心，聽(tīng)孩子們艱難卻又堅強地讀出每一個(gè)詞匯，感知聽(tīng)障兒童從無(wú)聲到有聲，從學(xué)聲到發(fā)聲的幸?？鞓?lè )童年。

“剛開(kāi)始孩子聽(tīng)不到，在醫院治療配戴耳蝸之后，在這里接受康復語(yǔ)訓。這里都是免費的，每天把孩子送來(lái)兩次，現在會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)€會(huì )說(shuō)很多詞了……感謝黨的好政策，感謝殘聯(lián)領(lǐng)導的關(guān)心?！甭?tīng)障兒童家長(cháng)徐女士接受記者采訪(fǎng)時(shí)，興奮、感激之情溢于言表。

“俺自己在家里沒(méi)有好辦法幫助康復，國家政策好，讓孩子享受免費專(zhuān)業(yè)的康復訓練。每學(xué)到一個(gè)字，每聽(tīng)到一句話(huà)，俺都感動(dòng)得不得了?！焙⒆觽冊跇巧辖邮苈?tīng)力康復語(yǔ)訓，一群家長(cháng)在樓下靜靜地等待，徐女士的話(huà)打開(kāi)了大家的話(huà)匣，諸位家長(cháng)的眼神言語(yǔ)間沒(méi)有絲毫的悲觀(guān)和自棄，反而充滿(mǎn)了感恩，充滿(mǎn)了孩子逐步康復而得來(lái)的幸福感。

家長(cháng)如此開(kāi)朗，孩子們的世界肯定會(huì )更加陽(yáng)光。記者隨著(zhù)鄲城縣殘聯(lián)理事長(cháng)楊瑞林和聾兒語(yǔ)訓中心主任邵莉娜來(lái)到了二樓聾兒語(yǔ)訓學(xué)習班?！拔覍W(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了”，大愛(ài)至簡(jiǎn)，教學(xué)班里僅此一句標語(yǔ)，墻上是一面鏡子，鏡子上貼滿(mǎn)了老師和孩子們一起做的彩氣球，旁邊是一架鋼琴，4位語(yǔ)訓老師正在張著(zhù)大口（說(shuō)話(huà)標準口形）、動(dòng)作夸張地給孩子上聽(tīng)力課，老師邊彈琴，邊做手指舞、跳少兒舞，孩子們慢慢聽(tīng)、慢慢模仿、慢慢張口咿呀跟著(zhù)唱……

小雨（化名）1歲多時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，面對大人的喊叫幾乎沒(méi)有反應。小雨的爸爸媽媽四處求醫，始終不相信女兒耳聾的事實(shí)。事實(shí)擺在眼前不得不接受，給女兒在醫院治療配戴耳蝸之后，根據有關(guān)部門(mén)的推薦，從兩歲開(kāi)始來(lái)到了這個(gè)語(yǔ)訓中心?！?年多的語(yǔ)訓，孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了、學(xué)會(huì )和小朋友一起跳舞了、學(xué)會(huì )唱歌了?！毙∮甑陌职謰寢屨f(shuō)起孩子的經(jīng)歷時(shí)，滿(mǎn)臉幸福的笑和滿(mǎn)眼激動(dòng)的熱淚感恩著(zhù)黨和政府的關(guān)懷，感恩著(zhù)社會(huì )的溫暖。

“無(wú)聲的孩子心靈是有聲的，他們心靈的聲音通過(guò)眼神的窗口傳遞出來(lái)，超乎常人地感知社會(huì )的愛(ài)。張靜、范玉智、于倩、李中麗4位老師超有愛(ài)，每一次和孩子對視的時(shí)候，就要彎腰打招呼問(wèn)個(gè)好，或者上前抱一抱，每天都要重復數十遍，讓孩子在愛(ài)的包圍中成長(cháng)?！鄙劾蚰仍砘贾匕Y，在社會(huì )的關(guān)愛(ài)和自身的堅強意志下戰勝病魔之后，懷著(zhù)感恩社會(huì )的心加入公益事業(yè)，把愛(ài)都投給了社會(huì )。邵莉娜便帶著(zhù)4位老師，把愛(ài)播撒到了孩子們身上?！袄钪宣惖暮⒆右彩锹?tīng)障，在這里語(yǔ)訓康復，現在和正常孩子差不多，她就是感謝黨、感謝殘聯(lián)，要幫助更多的聽(tīng)障兒童，便加入了語(yǔ)訓教師這個(gè)隊伍?！鄙劾蚰日f(shuō)。

在舞蹈室，孩子們跟著(zhù)老師的樣子跳《兩只老虎》《小蜜蜂》；在單訓室，張靜用手捂著(zhù)嘴（孩子會(huì )看口形）慢慢地說(shuō)：“圓圓的、甜甜的、紅紅的——蘋(píng)果”，孩子聽(tīng)到了聲音，很快從裝滿(mǎn)水果模型的筐子里挑出了兩個(gè)“蘋(píng)果”；于倩貼在孩子的耳邊描述著(zhù)玩具的顏色，孩子就把對應顏色的積木挑出來(lái)；范玉智聽(tīng)到孩子把梨讀成了“姨”，她就用自己的嘴辱貼近孩子的手背上，用力地用“了”的聲音震動(dòng)著(zhù)孩子的小手，然后反復張大口重復著(zhù)“了”，讓孩子看自己舌頭的振動(dòng)……“雷！”孩子又學(xué)了一句，雖然發(fā)音不準確，但發(fā)出了振動(dòng)的翹舌音，范玉智微笑著(zhù)給了一個(gè)擁抱……

“如果不懂無(wú)聲的世界，你可以不發(fā)聲音，只對口形，讓家人猜猜你在說(shuō)什么。說(shuō)不定重復幾遍幾十遍也猜不對。是的，我們的工作就是這樣，何況面前的20多個(gè)孩子都是2-6歲的娃娃，來(lái)之前都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)、不會(huì )說(shuō)話(huà)或者不愿意說(shuō)話(huà)。一個(gè)詞說(shuō)上百遍、上千遍，很正常?！崩钪宣愑H眼看著(zhù)自己的兒子一天天好起來(lái)，又教著(zhù)別人的孩子慢慢好起來(lái)，她最有發(fā)言權。

“叔叔好！”“獻給你一支舞！”孩子們彎著(zhù)腰向記者問(wèn)好，又打著(zhù)手式表達友好，吐字不清卻字字錐心。在4位老師站在周?chē)笇拢?個(gè)孩子領(lǐng)舞、一群孩子合唱一支《滿(mǎn)天都是小星星》，記者含著(zhù)淚聽(tīng)完、看完了。這是記者在六一前夕收獲的最大的禮物。

采訪(fǎng)結束，孩子們站起身用力地搖著(zhù)小手說(shuō)“再見(jiàn)”，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，記者的心情久久不能平靜，內心充盈的憐憫之情催落熱淚，腦海里卻浮現著(zhù)孩子們的天真爛漫和家長(cháng)們幸福的微笑，這種幸福潮沖開(kāi)了記者的心結，黨溫暖著(zhù)社會(huì )的幸福感涌上心頭，這種暖烈過(guò)夏日的驕陽(yáng)。

楊瑞林說(shuō)，從2013年開(kāi)始，由縣里出資和縣殘聯(lián)籌資租賃了這一套民房，購置了相關(guān)設施，成立聾兒語(yǔ)訓中心開(kāi)始運營(yíng)，每年有20多個(gè)孩子來(lái)到這里接受免費語(yǔ)訓，至今已有120多名孩子走出了無(wú)聲世界。在縣委、縣政府的支持下，今后將根據聾兒數量（2-6歲是最佳康復期），適當擴大語(yǔ)訓中心的規模、進(jìn)一步改善條件，讓更多的孩子生活在更加陽(yáng)光燦爛的世界中。（周口報業(yè)全媒體記者 徐松 文/圖）