莫把海外游學(xué)經(jīng)念歪了

暑假過(guò)半，在夏令營(yíng)市場(chǎng)上，以學(xué)校名義組織的短期海外游學(xué)十分火熱。十余天的游學(xué)，價(jià)格動(dòng)輒數萬(wàn)元。學(xué)校為什么熱衷于組織高價(jià)海外游學(xué)？據媒體調查，目前市場(chǎng)上的游學(xué)機構與學(xué)校之間有一條潛在的利益鏈。一些游學(xué)機構坦言，組織這些項目，學(xué)校能從每個(gè)學(xué)生身上提成5%~7％，一個(gè)學(xué)生返三四千元是行規。

利用暑假，讓孩子在課堂之外，多出去見(jiàn)見(jiàn)世面，鍛煉一下自我管理能力，體驗一番中西方文化差異，本來(lái)是一件好事情，也符合“實(shí)踐育人”的宗旨。只是，良好的初衷往往會(huì )在實(shí)踐中被扭曲，因為它摻雜了太多的利益因素。一個(gè)學(xué)生就能給學(xué)校返利三四千元，若再加上游學(xué)機構自身的利潤、海外“地接團”的利潤，動(dòng)輒三四萬(wàn)元的海外游學(xué)能夠學(xué)到什么，可想而知。事實(shí)上，近來(lái)已有媒體報道，一些家長(cháng)投訴海外游學(xué)的名不副實(shí)。

海外游學(xué)淪為學(xué)校與社會(huì )機構“合謀”賺錢(qián)的工具，令人遺憾。但究竟是誰(shuí)把好經(jīng)念歪了呢？

游學(xué)機構的逐利性當然是一個(gè)重要原因。據報道，很多游學(xué)機構長(cháng)期與學(xué)校綁在一起，已經(jīng)形成了牢固的利益聯(lián)盟。特別是去年教育部等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，這迅速掀起了海外游學(xué)的熱潮。根據《2016年國際游學(xué)發(fā)展報告》顯示，中國國際游學(xué)每年以20%以上的速度增長(cháng)。

為了爭搶資源，便會(huì )產(chǎn)生利益的勾兌。盡管有關(guān)部門(mén)也明確，要堅持公益性原則，研學(xué)旅行不得開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，然而在現實(shí)中，一旦開(kāi)放市場(chǎng)，游學(xué)機構介入，激烈的競爭之下，必然會(huì )出現扭曲，種種回扣、提成便大行其道，公益性原則也只能淪為形式了。

利益驅動(dòng)之下，學(xué)校往往也會(huì )把學(xué)生當作資源。有關(guān)部門(mén)研學(xué)政策出臺以前，學(xué)校尚不至于組織大規模的游學(xué)，政策出臺之后，則可以公開(kāi)組織，并冠以種種高大上的名頭。盡管政策所指的并非完全是出國游，更多的是希望學(xué)生走出教室去看世界，但在操作中，則演變?yōu)榕时?、高消費。而當學(xué)校的倡導、機構的推動(dòng)與家長(cháng)的順從結合到一起時(shí)，必然會(huì )出現“市場(chǎng)井噴”。

海外游學(xué)也好，文化體驗也罷，其指向應該是開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，而不是盲目攀比，更不是一門(mén)學(xué)校與機構均能從中分一杯羹的“生意”。好經(jīng)念歪了，游學(xué)變味了，說(shuō)到底還在于監管存在疏漏。有鑒于此，有關(guān)部門(mén)應進(jìn)一步加強監管，切實(shí)把研學(xué)旅行納入正常的教育軌道。當然，從政策層面講，也該有所反思。比如，研學(xué)政策出臺，是否應該盡快制定相應的配套細則，明確研學(xué)的范圍、督導、評價(jià)等，即便需要社會(huì )機構輔助，也應制定相應的準入及退出規則。