李昊雨：無(wú)聲世界的追夢(mèng)舞者

　　三月，當鮮花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，當蝶兒戲鬧追逐，當每個(gè)人的生活軌跡或筆直或曲折時(shí)……世界永遠是一副波瀾不驚的樣子。如果沒(méi)有人提起，或許很多人都不會(huì )知道他——周口的小伙兒李昊雨。

　　李昊雨，一個(gè)再普通不過(guò)的名字，3月22日，在《出彩中國人》第二季第三期的節目里，作為鄭州師范學(xué)院19名聾啞小伙兒之一的李昊雨，身穿黑色紗裙，帶著(zhù)鮮紅的長(cháng)手套，舞著(zhù)靈動(dòng)的雙手，與同伴共同演繹了長(cháng)達5分鐘之久的舞蹈《妙手生花》，驚艷了《出彩中國人》的舞臺。

　　李昊雨——一個(gè)從小聾啞，但從未放棄過(guò)舞蹈夢(mèng)想的周口人。他用自己堅忍不拔、吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)自信的精神，詮釋者一位殘疾孩子對舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)和不懈追求。

　　《妙手生花》初識李昊雨

　　3月24日，在一個(gè)靜謐的農家小院門(mén)口，幾棵樹(shù)上的梨花開(kāi)得正艷，白的似雪，散發(fā)著(zhù)陣陣清香。此時(shí)，幾個(gè)人正圍在電視機旁，聚精會(huì )神地看李昊雨在《出彩中國人》舞臺上的精彩演出。

　　“看見(jiàn)沒(méi)有，這個(gè)高高個(gè)子，頭發(fā)黃黃的男孩就是咱家李昊雨！”當李昊雨的家人看到電視里《出彩中國人》舞臺上19個(gè)跳舞的小伙子時(shí)，幾乎異口同聲地指出了自家的孩子，內心難掩激動(dòng)又充滿(mǎn)自豪。

　　一個(gè)從小就聾啞，熱愛(ài)舞蹈的李昊雨，就這樣走進(jìn)了記者眼中?；氐郊抑?，當記者真正靜下心來(lái)觀(guān)看李昊雨和一群聾啞男孩身著(zhù)黑色紗裙，手戴鮮紅長(cháng)手套，用靈動(dòng)的舞姿演繹《妙手生花》節目時(shí)，內心充滿(mǎn)無(wú)限感動(dòng)。

　　也許大家都知道，聾啞孩子聽(tīng)不到旋律，但讓人不可思議的是，他們把每個(gè)舞蹈動(dòng)作都做得非常出色。大家也許還知道，這些聾啞孩子生活在無(wú)聲世界里，聽(tīng)不到聲音，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，但當這些孩子在舞臺上吃力地用嘶啞的嗓音強硬著(zhù)喊出“我想說(shuō)，我想唱，我想喊，我想讓我的雙手開(kāi)滿(mǎn)鮮花”、“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”的聲音時(shí)，無(wú)數人的內心被他們深深一擊，淚水就會(huì )不知不覺(jué)地緩緩流下。

　　周立波、范冰冰、蔡國慶三位評委得知他們希望能夠站上更大舞臺，想用舞蹈證明自己和普通人一樣能行，一樣能有自己的夢(mèng)想時(shí)。周立波當場(chǎng)承諾給他們5場(chǎng)演出機會(huì )。范冰冰含著(zhù)淚告訴他們，要在他們首場(chǎng)演出時(shí)坐在第一排，做他們的頭號觀(guān)眾。蔡國慶則表示：“我有一個(gè)決定，我就要用‘妙手生花’這四個(gè)字寫(xiě)一首曲子、一首詞，雖然你們聽(tīng)不到，但是你們的心靈會(huì )感知，我要為你們唱一首‘妙手生花’的歌?！?/p>

　　對于常人都難以做到的事情，他們到底是怎么樣做到的呢？記者帶著(zhù)這種疑問(wèn)，更加堅定了要走進(jìn)李昊雨內心世界的決心。

　　幼時(shí)打錯針成為聾啞兒

　　1993年9月，這是秋天豐收的季節，當人們都忙著(zhù)在地里收獲莊稼時(shí)，在周口沙潁河岸邊的一個(gè)小村莊，李昊雨呱呱墜地，他們家在收獲莊稼的同時(shí)，也收獲了一個(gè)新生命的到來(lái)。

　　對于一個(gè)幼小的生靈來(lái)說(shuō)，降臨只是生命的開(kāi)始，如何面對生活中的挫折，才是真正挑戰命運的難題。1995年，在李昊雨健健康康成長(cháng)到一歲多的時(shí)候，當他的父母本以為這個(gè)世界已經(jīng)平平安安接納他的時(shí)候，一場(chǎng)災難卻降臨在李昊雨頭上。因為一次感冒，李昊雨在一家小診所打錯針，被無(wú)情地奪走了本該屬于這個(gè)孩子健全的聽(tīng)覺(jué)和聲音。

　　李昊雨就這樣成為了聾啞孩子，當一切都不可彌補時(shí)，最難過(guò)的不僅僅是孩子，還有他的親人?！昂⒆泳褪且粋€(gè)感冒發(fā)燒，我們一時(shí)粗心大意，不知道醫生用錯了藥，打錯了針，就這樣讓孩子留下終生殘疾?！被叵肫甬敃r(shí)的情景，李昊雨親人們的內心充滿(mǎn)無(wú)限懊悔和嘆息。

　　沙潁河的水，不因歲月的流逝而靜止，更不因那個(gè)人的命運好壞而停歇，她只是靜悄悄地流淌，不分晝夜，也不分四季。

　　在沙潁河靜靜流淌的歲月里，李昊雨一天天地長(cháng)大，當別的孩子都開(kāi)始呼喊“爸爸媽媽”的時(shí)候，老天對李昊雨摁下了“靜音鍵”，他喊不出來(lái)，也聽(tīng)不到任何聲音?；蛟S在他心中，覺(jué)得世界本來(lái)就是這個(gè)樣子。

　　李昊雨三歲的時(shí)候，父母為了孩子能夠有一個(gè)好的未來(lái)，想盡一切辦法把他送到鄭州一家康復中心進(jìn)行治療。在李昊雨奶奶的陪伴下，李昊雨開(kāi)始通過(guò)觀(guān)察別人說(shuō)話(huà)的口型，來(lái)判斷別人想要表述的思想。也就是從這時(shí)，李昊雨開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地認識這個(gè)多彩的世界。

　　兩年過(guò)后，李昊雨到了上學(xué)的年齡，他回到周口和別的小朋友一起走進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校里，別的孩子可以用耳朵聆聽(tīng)老師講課，可以用嘴巴大聲朗讀，可是李昊雨只能用眼睛看，看老師講課時(shí)的口型，看老師在黑板上寫(xiě)字。憑借著(zhù)自己的領(lǐng)悟和琢磨，李昊雨在艱難地學(xué)習著(zhù)知識。

　　但是，這樣的學(xué)習太吃力，一年級的時(shí)候，李昊雨還能看懂老師口中的“a o e i u ü”，可到了二、三年級之后，隨著(zhù)課本知識的加深，任憑李昊雨再怎么刻苦努力，他的成績(jì)仍然遠遠落后于其他同學(xué)。

　　因舞蹈變得自信

　　2004年，李昊雨又一次來(lái)到了鄭州，這次他走進(jìn)了鄭州市盲聾啞學(xué)校。在這里，他開(kāi)始學(xué)習另一種交流方式——手語(yǔ)，加上這里還有很多同病相憐的朋友，李昊雨的生活一下子豐富了起來(lái)。

　　就是在這里，李昊雨讀完了小學(xué)，升到初中，慢慢接觸到了舞蹈。也正是因為舞蹈，李昊雨變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、自立自強、勇敢堅強的小男子漢。

　　一個(gè)聾啞小男孩愛(ài)上舞蹈，還真是讓人不可思議的一件事。跳舞是件很苦的事情，為了好好練習舞蹈，李昊雨的手磨破了，胳膊和腿腳也都磨破了。對于一些難度較大的動(dòng)作，李昊雨更是反復練習，憑借對舞蹈的熱愛(ài)和執著(zhù)，李昊雨走進(jìn)了舞蹈的世界。

　　后來(lái)，當父母看著(zhù)李昊雨表演舞蹈給他們看時(shí)，高興地合不攏嘴。當親朋好友看到李昊雨所跳的舞蹈時(shí)，也都贊不絕口。由于李昊雨的出色表現，他參加過(guò)多次殘疾人文藝匯演，取得了不小的成績(jì)。

　　時(shí)間轉眼到了2014年夏季，李昊雨憑借在學(xué)校的刻苦努力，成為了鄭州師范學(xué)院的一名大學(xué)生。在大學(xué)里，李昊雨找到了一群志同道合的朋友，一起參加了鄭州師范學(xué)院殘疾人藝術(shù)團。在這里，李昊雨找到屬于自己的更寬闊的舞臺。

　　把舞蹈作為生命

　　由于李昊雨遠在鄭州師范學(xué)院學(xué)習，也不能通過(guò)電話(huà)正常交流，記者就通過(guò)微信采訪(fǎng)到了他。當記者問(wèn)道，你為什么那么喜歡舞蹈？舞蹈對你來(lái)說(shuō)又意味著(zhù)什么呢？

　　李昊雨回復信息說(shuō)：“舞蹈很美，可以讓我的父母驕傲。跳舞時(shí)我也很帥，很酷，舞蹈讓我很快樂(lè )?！笨梢哉f(shuō)，李昊雨對舞蹈的熱愛(ài)，已經(jīng)融入他血液里去了。

　　對于這次登上《出彩中國人》舞臺演出，李昊雨在微信中告訴記者，2015年2月，當老師告訴他們要去《出彩中國人》舞臺上演出時(shí)，他們每個(gè)人都興奮地睡不著(zhù)覺(jué)。除了每天的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習外，在業(yè)余時(shí)間，他們還要排練長(cháng)達8小時(shí)以上的舞蹈，辛苦程度常人難以想象。

　　李昊雨說(shuō)，有些學(xué)生舞蹈基礎不好，且已是成年人的骨骼，重新做壓腿、下腰這些基本功的練習，會(huì )特別疼也特別難。為了不拖團隊后腿，他們除了堅持每天8小時(shí)以上的訓練，還會(huì )背著(zhù)老師偷偷練習基本功、技巧、舞蹈動(dòng)作，被發(fā)現了還求著(zhù)老師讓繼續訓練。他們就是想通過(guò)這種特殊方式告訴別人，自己并不比正常人差，甚至可以比正常人更強。

　　對于一些舞蹈技術(shù)，大家可以憑借一種不怕吃苦的精神，一一克服這些難題。不過(guò)，訓練中最大的困難是統一節奏?！拔覀兌悸?tīng)不見(jiàn)音樂(lè )，統一動(dòng)作的節奏是最難掌握的，同一個(gè)動(dòng)作，正常學(xué)生兩三次就可以完成，我們需要做上千百次。有時(shí)候聽(tīng)不到旋律，我們不得不想辦法通過(guò)跺腳來(lái)感知音樂(lè )的節奏?！崩铌挥晏崞鹩柧氈械碾y題時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得是一種折磨，反而覺(jué)得那是一種幸福。

　　“舞蹈就是我的生命，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，讓我感覺(jué)到這個(gè)世界的無(wú)窮魅力。我渴望像鮮花一樣美麗綻放?！崩铌挥赀€告訴記者，這次他們演出時(shí)穿的舞蹈服裝也很有意義，黑色裙子象征著(zhù)大地，紅色的手臂象征土地上生長(cháng)的鮮花，代表他們頑強的生命力。

　　如今，李昊雨正在和同伴們加緊舞蹈排練，因為五月初，他們將帶著(zhù)更加精彩的舞蹈踏上新的征程，去實(shí)現屬于他們自己的夢(mèng)想。